语言学概论大学期末复辅导资料.docVIP

语言学概论复习辅导 导言部分 1、中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。 2、我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 3、语言学发展的简要历史，大致有三个阶段： （1）语文学阶段（没有成为一门独立的学科）；（2）历史比较语言学阶段（成为一门独立的学科）；（3）现代语言学的发展阶段（成为边缘的、交叉的学科）。 4、语言学的分类：（1）描写语言学或共时语言学；（2）历史语言学或历时语言学；（3）理论语言学或普通语言学。 第一章 语言的功能 1、如何理解语言是一种特殊的社会现象？ （1）语言存在于社会中，是一种社会现象。 社会是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言存在于社会中，是一种社会现象。因为语言是社会的，不同的社会有不同的语言。掌握这个社会的语言才能真正进入这个社会。 （2）语言是人类社会产生、存在和发展的必要条件。 语言还是人类社会产生、存在和发展的必要条件，是使人与人之间取得联系的手段，是维系社会联系的纽带。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。 （3）语言是一种特殊的社会现象 社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，语言不属于哪一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以，语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。 2、人类社会信息传递有哪些其他方式？与语言有何关联？ 语言之外的信息传递方式可以从两个方面把握： （1）人们自身的面部表情、手势、躯体姿势等可以在人际交往时传递一些信息。如点头表示肯定，摇头表示否定，挥手表示再见，鼓掌表示欢迎，等等。 （2）还有一些借用其他物质载体的信息传递手段，如文字、旗语、信号灯、数字符号等。在这类信息传递手段中，文字是最重要的。但相对于语言而言，文字是第二性的，是对语言的再编码系统。 可见，语言是人类社会中最重要的信息传递手段，是维系社会存在的基本条件。 3、思维和思想二者有何不同？ 思维就是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以及认识现实的能力；而思想是人们运用大脑机能认识现实世界的成果，这二者是不同的。也就是说，思维是运用大脑的过程，而思想是通过思维活动而形成的对事物的认识、观点和看法。 4、如何理解儿童语言习得的临界期？ 儿童语言习得的临界期和儿童成长过程中大脑左右分工的时间是一致的。如五、六岁前的孩子大脑左半球受损，右半球还可以部分代替左半球的功能。但过了语言习得临界期的孩子，如果大脑左半球受到损害，丧失的语言能力就很难恢复了。这说明语言习得的临界期时大脑左右半球分工也已经完成了。 儿童语言习得临界期的存在，既体现语言能力具有先天的自然生理基础，同时也反映出具体语言系统的社会属性，离开正常的语言社会，先天的语言潜能无法实现。 第二章 语言是符号系统 1、语言和说话有何关系？ 语言和说话的联系，主要体现在三个方面： （1）语言存在于说话之中，说话是语言的存在方式； （2）说话也离不开语言； （3）语言的发展变化是从说话开始的。 语言和说话的区别，有两点最为重要： （1）语言的有限性和说话的无限性； （2）语言的社会性和说话的个人性。 2、什么是符号？符号具有哪两方面的要素？其基本性质是什么？ （1）符号含义:甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙的符号。简而言之，代表某一事物的记号、标记就是符号。 （2）符号的要素 符号有两方面的要素：形式和意义。 （3）基本性质 符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系，这是符号的一个重要的基本性质。也就是说，符号的产生，符号形式和意义的关联源于符号使用者的约定，这使符号具有社会属性。 3、如何理解语言是一种符号？ （1）语言是一种符号，因为它能代表或指称现实现象。 语言是一种能代表或指称现实现象的符号。如语言中的词就是一种能代表和指称某一种现实现象的符号。词不是事物本身，而是可表示某个事物的记号。 （2）语言符号是由音、义的结合构成的。 语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。也就是说，语言这种符号是通过声音来代表一定的意义的。每一个语言符号都是由形式和内容两部分构成的统一体。 4、如何理解语言符号的任意性和线条性？ （1）语言符号的基本特点 语言符号的任意性和线条性是语言符号的基本特点。 （2）语言符号的任意性 语言符号的任意性，是指语言符号的声音和意义之间没有必然的本质的联系，它们