大学某年“5.25”大学生心理健康节活动方案.docxVIP

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大学某年“5.25”大学生心理健康节活动方案

大学XX年“5.25”大学生心理健康节活动方案  各学院:   为迎接全国第十八个“5.25大学生心理健康日”的到来,深入推进我校心理素质教育工作,提高学生心理健康水平,构建和谐平安校园,按照安徽省高校心理健康教育示范中心建设要求,特举办XX年“5.25”大学生心理健康节活动,通过校、院、班、寝室四级工作网络的积极推动,共同营造大学生心理成长的良好环境,现就有关事宜通知如下。   一、活动宗旨   积极创造条件,通过学校、学院、班级、寝室四级网络系统开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动,共同营造关注大学生心理健康的氛围,以增强学生心理健康意识,提高学生心理调适和社会适应能力,教育学生养成良好的个性心理品质,共同营造关注大学生心理健康的氛围。   二、活动主题   本次活动节主题为“理性平和,阳光心态”,引导和帮助大学生能够积极应对压力和挫折,关注和觉察自我和他人的情绪及变化,以理性平和、积极阳光的心态应对大学生活,圆满完成学业。   三、活动时间   XX年4月25日—5月31日   四、活动安排   (一)学校方面   1.大学生心理健康知识讲座   承办单位:学生处   时间:5月17日下午15:00   地点:另行通知   2.大学生心理健康调研活动   承办单位:学生自律监察委员会心理部   时间:4月25日—5月25日   3.心理健康主题征文   承办单位:学生自律监察委员会编辑部   时间:4月27日—5月28日   4.“缤纷校园,奔跑青春”趣味心理活动——奔跑吧,少年!   承办单位:学生自律监察委员会心理部   时间:5月21日   5.“浓情五月天,感恩母亲节”照片征集活动   承办单位:学生自律监察委员会新媒体部   时间:4月28日—5月14日   上述各项活动的详细通知可进入学生处网页公告栏查询。   (二)学院方面   1.机械与汽车工程学院   活动安排:“留住爱的时光”照片、家书大征集活动   2.电气工程学院   活动安排:心理咨询室体验日活动   3.纺织服装学院   活动安排:众里寻“他amp;她”趣味心理绘画活动   4.生物与化学工程学院   活动安排:心理委员培训、感恩能力培养工作坊、心理电影赏析、大学生生命教育与危机防御工作坊、心理健康教育趣味活动   5.管理工程学院   活动安排:“活力青春,共同成长”团体心理游戏   6.艺术学院   活动安排:“你我相伴,遇见更好的自己”趣味心理运动会   7.计算机与信息学院   活动安排:“我爱我”心理健康演讲比赛   8.数理学院   活动安排:“525,给我温暖给你爱”——倾听爱、书写爱、留住爱系列主题活动   9.人文学院   活动安排:“倾听心灵拥抱生命”心理剧大赛   10.外国语学院   活动安排:“青春不散场”心灵寄语明信片书写活动   11.体育学院   活动安排:“我爱我,走出心灵孤岛”拥抱传递爱和温暖活动   12.建筑工程学院   活动安排:“一年之约,成为匠心青年”——写给未来自己的一封信   上述各项活动的详细通知可进入各学院网页公告栏查询。   五、工作要求   开展心理健康节活动,是做好我校学生心理健康教育的重要举措。要高度重视,精心组织,营造氛围,积极鼓励和引导广大同学参加到活动中来;要发挥各班级、班级心理健康互助小组、班级心理安全委员的作用,制定详细的计划安排;要紧紧围绕活动主题,结合本学院实际和学生特点,为解决学生心理方面存在的实际问题提供切实有效的服务和帮助,把加强心理健康教育、提高学生心理素质工作做好做实;要充分利用各类媒体,加强对活动的宣传报道力度,努力营造大学生心理健康校园文化氛围,积极打造出富有特色的品牌活动。   各学院:   为迎接全国第十八个“5.25大学生心理健康日”的到来,深入推进我校心理素质教育工作,提高学生心理健康水平,构建和谐平安校园,按照安徽省高校心理健康教育示范中心建设要求,特举办XX年“5.25”大学生心理健康节活动,通过校、院、班、寝室四级工作网络的积极推动,共同营造大学生心理成长的良好环境,现就有关事宜通知如下。   一、活动宗旨   积极创造条件,通过学校、学院、班级、寝室四级网络系统开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动,共同营造关注大学生心理健康的氛围,以增强学生心理健康意识,提高学生心理调适和社会适应能力,教育学生养成良好的个性心理品质,共同营造关注大学生心理健康的氛围。   二、活动主题   本次活动节主题为“理性平和,阳光心态”,引导和帮助大学生能够积极应对压力和挫折,关注和觉察自我和他人的情绪及变化,以理性平和、积极阳光的心态应对大学生活,圆满完成学业。   三、活动时间   XX年4月25日—5月31日   四、活动安排   (一)学校方面

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