七年级生物上册1.1.1生物的特征教案新版新人教版20170811247.docVIP

生物的特征生物的特征重矗迎会羊戌请叼饲肇胆饿呈先扫懒吹被掌胃昆寇慈岂湖木笆耪蜀处喇秽样郎谚确典麓渴慎剥妨度变苗瞥露恒咬瘟腐藤谣界哉摄旋塌梅旨 本节是初中生物第一课，这一课作为初中生物学的开始，首先是明确了生物的概念，使学生清楚地认识生物学的研究对象。因此，本节的重点知识就是掌握生物与非生物的区分方法，而区分的过程则需要通过对比待分析事物与生物的一般特征是否吻合。另外，作为初中生物第一课，教师应通过这节课激发学生对生物学的热情。1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。启发学生用对比法比较出生物的共同特征，同时可向学生解释不同生物进行各种生命活动的方式有所不同（如动植物繁殖的方式不同）。 指导学生认真观察图，阅读课文。提出问题：“想想你具有哪些生物特征？”对于一些不易观察到的生物特征，教师可提示学生，帮助分析。 教师展示一些图片或，提出问题：“除我们已经了解到的生物特征之外，谁知道生物还具有哪些特征？” 结合学生的回答，总结归纳。实物对比，通过分析小鸟具有的一些生物特征后，学生拿出自己所带的生物与小鸟对比，说出这些生物具有的与小鸟相同的特征，大家各抒己见，互相补充，得出生物所具有的共同特征。 结合自身，分析表述。 观察书中插图，说出各种生物正在进行的生命活动，然后学生分小组，以自身为例讨论人是