级材料成型与控制技术业人才培养方案.doc

2014级材料成型与控制技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 1、专业名称：材料成型与控制技术 2、专业代码：580107 二、学制与学历 1、学制：三年 2、学历：专科 三、招生对象 1、普通高中 2、职业高中 3、中专及技校毕业生 四、培养目标 本专业培养能够应用金属材料成型（轧钢技术）的基本理论和控制方法，适应金属轧制生产、服务和管理，具有良好职业道德和创新精神，能够从事原料准备、原料加热、钢材轧制、钢材精整、钢材热处理、成品检验等操作岗位和生产组织管理等技术岗位工作的高技能应用型人才。 五、人才培养规格 1、知识目标 （1）掌握高技能应用型人才所需的思想道德与法律基础、中国特色社会主义理论、形势与政策、体育、职业生涯规划、计算机基础、英语、高等数学、团队沟通与交流等必要知识。 （2）掌握与职业基本技能相适应的机械基础、计算机绘图、液压技术、电工技术等专业基础知识。 （3）掌握与职业技能相适应的金属材料及热处理、金属塑性变形原理、轧钢原料加热、型钢轧制、棒线材轧制、中厚板轧制、带钢轧制、轧钢机械设备维护、轧材质量检验及管理和专业英语等专业知识。 （4）具有冶金生产管理与经济核算、质量管理体系标准的初步知识。 （5）能够了解轧钢生产的发展趋势，学习轧钢生产新技术、新装备知识。 （6）掌握金属挤压和拉拔生产操作的原理、工艺和设备知识。 2、能力目标 （1）具有轧钢生产主辅设备的识图能力以及分析其构造、原理和特性的能力。 （2）具有轧钢生产过程原料库、成品库的组织管理能力。 （3）具有从事轧钢生产一线主要岗位的操作能力和处理一般事故的能力。 （4）能够应用专业知识分析和解决出现在生产过程中工艺和设备问题。 （5）具有轧钢产品质量分析和检验的能力，提出改进措施。 （6）能够开展安全生产、环境保护等工作。 3、素质目标 （1）思想品德素质。热爱祖国、拥护党的领导，具有科学的世界观和人生观；遵纪守法，为人诚实、正直，具有良好的公共道德。 （2）文化素质。具有专业所需的文化基础，有良好的文化修养；具备较强的自学能力，知识面宽；具备较好的社交能力和礼仪知识，能用得体的语言文字和行为表达自己的意愿。 （3）身心素质。拥有健康的体魄，能适应生产操作岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度，积极向上，奋发进取；为人诚实、正直，有严谨务实的工作作风。 六、职业证书 1、职业资格证书：中、高级加热工，中、高级轧钢工，中、高级轧钢精整工，中、高级钢材热处理工等。 2、高等学校英语应用能力B级或以上证书。 3、全国计算机水平考试1级或以上证书。 七、就业面向 该专业毕业生就业主要面向冶金行业轧钢厂（如型钢厂、棒材厂、线材厂、中厚板厂、热轧带钢厂、冷轧带钢厂、钢管厂和车轮厂等），从事轧钢生产操作和技术管理工作。其主要就业岗位有： 轧钢车间原料准备岗位、原料加热炉岗位、钢材粗轧岗位、钢材精轧岗位、钢材热处理岗位、钢材精整岗位和钢材检测等岗位，还可就业于轧钢设备调整岗位、轧钢设备点检和维护等岗位。 本专业毕业生也可就业于有色行业：如铝型材挤压成型企业、有色型线材拉拔生产企业等。 八、课程体系与核心课程 1、课程体系架构说明 结合材料成型与控制技术专业的特点及学生的就业状况，按轧钢生产的工艺过程选取了加热操作、轧钢操作、精整操作和成品检验等4个岗位群等，分解出岗位群的主要任务与职业能力要求。根据分解结果，将《原料加热》、《板带钢轧制》、《型线材轧制》、《轧钢设备》、《钢材性能与质量控制》等课程确立为专业核心课程，形成了以岗位工作领域为导向、职业能力为核心、岗位技能为重点的专业课程体系。 课程体系构建表 序号 工作岗位 岗位任务与职业能力 学习领域 1 加热操作 岗位任务： 原料准备操作、原料加热操作 职业能力： 岗位安全生产、轧钢原料准备、检查和加热生产以及设备操作和维护、常见故障判断与处理能力 原料加热、金属材料组织与性能、钢材质量控制 2 轧钢操作 岗位任务： （型、棒线、板带、管材和车轮）控制台操作、轧机调整、安装、压下调整、轧辊更换等工作 职业能力： 岗位安全生产，型材、棒材、线材、板带、管材的生产以及设备操作和维护、常见故障判断与处理能力 金属材料组织与性能、型线材轧制、板带材轧制、车轮与钢管轧制、轧钢设备 4 精整操作 岗位任务： 轧材剪切、冷却、矫直、平整等工作 职业能力： 岗位安全生产，轧钢精整各工序生产以及设备操作和维护、常见故障判断与处理能力 金属材料组织与性能、钢材性能与质量控制、轧钢设备、型线材轧制、板带材轧制、车轮和钢管轧制 5 成品检验 岗位任务： 钢材质量检验、成品库管理、包装发运 职业能力： 岗位安全生产，成品检验生产以及设备操作和维护、常见故障判断与处理能力 金属材料组织与性能、钢材性能与质量控制 本