2015秋六年级数学上册 第一单元 2《展开与折叠》教案 鲁教版五四制.docVIP

PAGE PAGE 4 《展开与折叠》 教学目标 知识与能力目标：通过实践将一个正方体的表面沿某些棱展开，展成一个平面图形，了解圆柱和圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形。 过程与方法目标：经历折叠与展开、模型制作等活动发展空间观念，培养学生的空间想象力及动手操作能力，并积累数学活动和探究立体图形和平面图形内在联系的经验。 情感态度与价值观要求：充分经历实践、探索和交流，获得成功的体验。 教学重点 将一个正方体的表面沿某些棱展开，展成平面图形；圆柱、圆锥的侧面展开图。 教学难点 尽可能多地将一个正方体展成平面图形，开用语言描述其过程。 教学准备 多媒体、“学乐师生APP” 教学方法 讲授法、情景讨论法 课时安排 1课时 教学过程 导课 在生活中，我们经常见到正方体形状的盒子。为了设计和制作的需要，我们应了解正方体盒子展开后的平面图形。 例如我们将正方体沿某些棱剪开，会得到什么样的平面图形？这样的平面图形有多少种呢？下面我们就来通过具体操作的思考来回答这个问题。 二、新授 1.平面展开图：将正方体展成一个平面图形，是指正方形的六个面展开后所成的六个正方形中的每一个至少有一条边与其他的正方形的某条边重合，即“相连”。 2.操作提示：将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，在操作过程中，思考下列几个问题： 使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型