内蒙古乌海市八年级物理上册 6.1质量教案 （新版）新人教版.docVIP

6.1《质量》 一、教学目标 1、知识目标 ⑴知道什么是物体的质量、质量的国际单位，质量的单位换算。 ⑵知道实验室测量质量的工具是天平以及天平的使用。 2、能力目标 ⑴培养观察能力 观察天平的构造，调节天平的平衡螺母并了解其作用，观察游码的初始位置，观察游码在标尺上任一位置所对应的质量数。 ⑵培养实验能力 通过实验学会调节天平，学会使用天平测物体的质量．知道使用天平时应注意的问题。 ⑶．培养分析概括能力 通过对实例的分析，概括出质量是物体的属性，不随物体的形状、状态、温度以及所处的空间位置的改变而改变。 ⑷．培养思维能力 利用实物的对比，通过形象思维抽象出质量的概念。 3、情感目标 我国远在两千多年前的秦代，就已有了测量质量的工具，而且有了统一的测量物体质量的单位，培养爱国主义情感。 二、教学重难点 重点：天平的调节和使用。 难点：质量是物体属性的认识。 三、教具 天平及砝码、挂图、杆秤等。 四、教学过程 （一）引入课题 举出几种生活中的实例：木桌与木椅相比，哪个含的木材多？铝勺与铝锅，谁含有的铝多？通过这些问题的回答，引出“物体”与“物质”，知道物体是由物质组成的。 分析与解释：一般学生平时没有注意区分“物体”与“物质”，通过以上实例，引导学生认识到木桌与木椅是物体，木材是物质；铝勺与铝锅是物体，铝是物质。通过这些实例让学生去体会什么是物体，什么是物质，从而认识到物体是由物质组成