(秋季新版)七年级语文下册 10 人民英雄永垂不朽导学案 苏教版.docVIP

十、 人民英雄永垂不朽 【教学目标】 知识与技能 学习将时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的方法。 过程与方法 情感、态度与价值观 导入新课? 三、预习检测： 正音正字。（出示小黑板，要求学生注音） 瞻（zhān）仰（yǎng） 矗（chù）立 奠（diàn）基 砌（qì）墙 伟绩（jì ） 镏（ liǘ）金 上溯（Sù ） 五卅（sà） 朽（xiǔ） 幅（fú） 天堑（ qiàn） 镶（xiāng）嵌（ qiàn） 发髻（jì ） 四、初读课文，整体感知： 1、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？ 提示：文章的正标题点明文章主题，副标题说明文章所要介绍的建筑物（全文的主要内容）。 ２、划分课文段落。 第一段（1节）：瞻仰纪念碑的心情和印象。 第二段（2-10节）：具体写人民英雄纪念碑的雄姿并介绍10幅浮雕。 第三段（11节）：瞻仰后的感受。 ３、创设问题情境：本文的感情基调是什么？组织学生朗读第一节和最后一节讨论、思考。 提示：瞻仰前的心情──万分崇敬；瞻仰后的感受──再一次默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括 了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。 五、??精读品析： 1、人民英雄