2018年学业水平考试必背知识点总结·必修Ⅲ.docxVIP

2018年学业水平考试必背知识点·必修Ⅲ第一单元中国传统文化主流思想的演变1、百家争鸣：①原因：经济上，[封建经济发展]（新兴地主阶级的利益需要代言人）；政治上，周王室衰微，政局不稳（宽松的政治环境利于思想活跃）；阶级上“士”的崛起（志士仁人希望实现自己的政治主张）；文化上，[私学兴起]（更多人接受教育，利于人才培养）。②意义：中国历史上[第一次思想解放运动]。2、诸子百家：①儒家：孔孟之道。[孔子]创立儒家，其思想核心是[“仁”]（仁者爱人），孔子首创[私学]，主张有教无类。孟子主张性本善，[“民贵君轻”]。荀子主张性本恶，[“君舟民水”]。②道家：老庄哲学。[老子]创立儒家，万物的本原是[“道”]，无为而治（遵循自然），他希望的理想社会是[小国寡民]，朴素辩证法（有无相生、难易相成、长短相形、高下相倾）。③法家：韩非子。3、儒学成为正统：董仲舒与汉武帝①儒学确立其正统思想地位是在[汉武帝]时。儒学成为正统，得益于[董仲舒]和汉武帝的努力。②董仲舒的思想主张（3点）：“春秋大一统”和[“罢黜百家、独尊儒术”]（目的：加强中央集权）；[“君权神授”]和“天人合一”、“天人感应”（目的：加强君主专制）；[三纲五常]（目的：维护社会秩序）。③汉武帝的尊儒措施：起用儒学家参与国事；规定儒家经典为教科书；兴办太学，教授儒家经典。4、宋明理学：①程朱理学：北宋的程颐、程颢认为[天理]是万物本原，认识论：[格物致知]。南宋朱熹主张[存天理、灭人欲]（天理即三纲五常）。②陆王心学：南宋的陆九渊（象山），提出[“宇宙便是吾心”]。明朝王守仁（阳明），提出[心外无物（理）]。5、明清之际活跃的儒家思想：①离经叛道的李贽：破除对孔子及其儒家经典的迷信，[反对以孔子的是非为标准]，强调人正当的私欲。②抨击君主专制的黄宗羲：君主专制是天下之大害，提出[“天下为主、君为客”]。③经世致用的顾炎武：[天下兴亡、匹夫有责]。④具有唯物思想的王夫之（3点）：[世界是物质的]；可知论；朴素辩证法思想（运动是绝对的、静止是相对的）⑤明清之际的儒学家对待传统儒学的态度：[批判地继承]（取其精华、去其糟粕）第二单元西方人文主义思想的起源及其发展6、西方人文精神演变的三个阶段：①人文精神是一种普遍的人类自我关怀，肯定人的价值与尊严，其核心是[“以人为本”]②起源——古希腊时期[智者学派]的出现和苏格拉底对人文精神的阐发③恢复——近代初期的文艺复兴和[宗教改革]④发展——17、18世纪蓬勃发展的[启蒙运动]7、古希腊人文主义思想：①智者学派（普罗泰戈拉）：[人是万物的尺度]，否定神的意志，强调个人选择，树立了人的尊严和权威。②苏格拉底：针对智者学派忽视道德的情况，提出[有思想力的人是万物的尺度]，并强调[“美德即知识”]。③柏拉图：鼓励人独立思考（理性主义）④亚里士多德：强调人类在自然界中最高级。8、文艺复兴：①在[意大利]首先出现原因（3点）：14-15世纪意大利最早产生了[资本主义萌芽]（经济基础）；新兴资产阶级与教会、贵族的矛盾日益激化（阶级基础）；；[古希腊罗马文化遗存丰富]与人才汇聚（人才文化条件）。②文艺复兴的核心是[人文主义]，主张以人为中心，而不是以神为中心。追求现实幸福，反对来世禁欲。③文学三杰：但丁的《神曲》、[“人文主义之父”]彼特拉克《歌集》和薄伽丘的《十日谈》。9、宗教改革：①兴起标志：1517年，马丁路德发表[《九十五条论纲》]。②影响（2点）：[形成新教]（基督教分为东正教、天主教、新教）；人文主义传播，③新教的三大教派：[路德教]、加尔文教、英国的[国教]。10、启蒙运动：①兴起原因：经济上，资本主义的进一步发展（根本原因）；政治上，新兴资产阶级摆脱[封建贵族和教会]统治的愿望日益强烈；思想上，[文艺复兴和宗教改革]的推动。②四大代表人物。“思想之王”的[伏尔泰]：抨击天主教会（教皇是两足禽兽）、[倡导君主立宪]、天赋人权、法律面前人人平等（我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利）。提出[三权分立]的孟德斯鸠。卢梭：人类不平等的根源是财产私有；强调天赋人权、[人民主权说]与[社会契约论]。③核心思想：[理性主义]（人的独立思考）。④性质：是一次空前的[资产阶级]思想解放运动。⑤意义（3点）：法国大革命的爆发（对法国）；冲击了欧洲的[封建专制统治]（对欧洲）；成为人们追求解放的精神武器（对世界：如鼓舞了美国独立战争）。11、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动时期人文主义内涵的变化：①文艺复兴：[提倡人性]，反对神性，主张把[人和人性]从神学的束缚中解放出来。②宗教改革：强调每个人都有阐释《圣经》的权利，[反对天主教宗教特权]③启蒙运动：[人的理性]是判断对错的唯一标准，否定一切外在权威（包括宗教权威和封建君主专制）。第三单元古代中国的科