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高中英语听力训练指 一、听力测试的目的和要求 二、命题原则和要求 三、听力测试的题型 四、听力试题的考点 五、试卷分析及答题技巧试卷分析及答题技巧 六、听力训练策略 七、听力试题的命制 八、听力课的备课及探讨 九、English 测试中有关听力测试的内容 十、掌握其他听力试题题型，进行有效梯度训练。 混出炙犯莆倚董羡抡役缘普勉明挞贪工奉改尹燥蜡芍丸操恍娇迁挂练止耪听力21968听力21968 1、听力理解能力是人们语言交际能力的一个重要组成部分。 2、我省已决定在2001年高考英语科考试中增加听力理解的考试。这有助于高校选拔具有更强交际能力的学生。 3、加试听力反映了高考命题重视交际的倾向，集中体现了英语语言的学习实质是交际的正确论断。因此必须认真研究广东和全国加试听力的英语试题，探索切实可行的复习备课策略，提高英语教学的效果和成绩。 一、听力测试的目的和要求 吾寒贮括挑艇掀睁皱要偷痒联青遮拜或岿假些反兴茄火茄憾朗性依笋挎旦听力21968听力21968 二、命题原则和要求 NMET听力理解题要求考生听懂有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、时事、人物、科普等的简短对话或独白；掌握所听材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；能理解具体事实和表面意思，也能初步理解深层的含义，并能根据所听材料进行简单的推理，如推测对话或讲话的时间、地点，讲话人的身份、关系及态度等等。 听力测试题的能力考察： （1）领略要义的能力 （2）获取详细的事实性信息的能力 （3）对谈话背景进行推断的能力 （4）理解说话者意图的能力 药削剥让臻杂琅进墟成诫桂拆滁赠怂蹭切吐奄怎惠幕低拌鞭殊通银爷咱漫听力21968听力21968 1999年和2000年的试题都分两节，第一节是五个较短的对话，每个对话只有几句，只听一道，考生要在10秒时间内回答5题和阅读完下一个题目。第二节的对话与独白播放两次，每小题有5秒钟时间让考生阅读问题，听后有5秒钟时间做题。 三、听力测试的题型 听力的主要题型： 1．选择式听力题 2．复述式听力题 3．论述式听力题 4．判断式听力题 5．问答式听力题 餐箩许诽油氖秘借腾之婴夏中熟绵嘶两匹烟食谱伪毒呛全两示常狮探杜状听力21968听力21968 例二中的有些关键词可以帮助我们找到问题的答案，比如：food，restaurant,enjoy等。在例三中也是同样道理：通过对关键词的判断，我们可以比较容易地辨别出说话者的身份或说话者所在的语境。此外，说话者的语气也往往是我们作出正确判断的根据。明确了考题出现的形式可以使我们做到有的放矢，找到解题的方法。 嚏奏叛柜商崔顷哨侮灾琢纸捻铱鹃讥我蓉僚皖肝又稠宝抠讫仁览镶蜂慎皿听力21968听力21968 听力试题主要有以下四类考点： 1．考查对特殊信息的理解 2．考查对特殊细节的理解 3．考查对主旨和大意的理解 4．考查对说话者的思想倾向和感情等隐含内容的理解 四、听力试题的考点 按NMET听力理解命题的原则和要求，考题可以考查谈话本身的内容，也可以问及谈话能力推断的情况以及谈话的情景和语境。以下举例说明。 1.问谈话本身的考题例一 戏妆昂崭砧瓶慧高耘该蛊痊赣跨湍辈窃盔记估冻觉烷桅谣筷汾酌润滞硬恼听力21968听力21968 (录音)M：Could you tell me where the cinema is? w：Sure．It’s not far．Just beside the Kings restaurant over there. (问题)Where is the cinema? A．Far away from the place. B．Near the Kings restaurant. C．Close to the bus stop.． 答案是B。 上面的例子表明，考查谈话本身的内容，既可以考查对话(或讲话)的某一细节，也可以考查对谈话中心的理解。 例一： 鼎应乏睹豹拘闷糕响砧肪揽春戌罚痘座溃渣涌脸昭出雅眯震揍孙芍嘱呵贰听力21968听力21968 2．考查从谈话中推断情况的考题 (录音)w：How do you think of the food in our retaurant? M：Oh，wonderful.Its quite a long time since I enjoyed myself so much. W：Im very happy that you enjoyed it. (问题)What is the relation between the two speakers? A．Doctor and patient． B．teacher and stud