等差数列基础教案.doc

课次教学计划（教案） 任课教师 学科 版本 年段 辅导类型 上课时间 学生签名 数学 北师大 高一 一对一 课题 等差数列 教学目标 判断什么是等差数列 等差数列的通项公式 等差数列的性质与等差中项 教学策略 新知导航： 1．定义 等差数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列,这个常数就叫做等差数列的公差，常用字母“d”表示。 ⑴公差d一定是由后项减前项所得，而不能用前项减后项来求； ⑵对于数列{},若－=d (与n无关的数或字母)，n≥2，n∈N，则此数列是等差数列，d 为公差 2．等差数列的通项公式： ①普通式：； ②推广式：； ③变式：； 3．如果a,A，b成等差数列，那么A叫做a与b的等差中项；且。 是等差数列 4．等差数列的单调性：由等差数列的定义知an+1－an=d, 当d＞0时an+1＞an即{an}为递增数列； 当d=0时，an+1=an即{an}为常数列； 当d＜0时，an+1＜an即{an}为递减数列. 5．等差数列的性质：已知是等差数列，若，则 二、经典范例： 知识点一：等差数列的判断方法 定义法或 例1、已知数列的通项公式，判断这个数列是等差数列。 例2、已知数列的前项和，求证数列成等差数列。 知识点二：等差数列的通项公式 （1） 推广：an=am+（n-m）d； （2） 变式：d= 例1、在等差数列中，已知，，求 例2、在等差数列{an}中，若a3＋a8＋a13＝12，a3a8a13＝28，求{an}的通项公式. 巩固练习 等差数列的前三项为，求这个数列的通项公式。 知识点三 求等差数列的项 例1. 在等差数列{}中，若+=9, =7, 求 , . 巩固练习 1.在等差数列中，已知，，求,, 2.在等差数列{an}中，已知a5＝10，a12＝31，求首项a1与公差d. 知识点四、等差数列的性质：已知是等差数列，若，则 例1、已知｛an｝是等差数列，a7+a13=20，求a9+a10+a11的和。 巩固练习 1.已知等差数列中，的值是 2.在等差数列{an}中，若a3+a4+a5+a6+a7=450，求a2+a8的和。 三、课堂练习 一、选择题 1．已知等差数列{an}的通项公式an=3-2n，则它的公差为 （　　） A．2 B．3 C．-2 D．-3 2．在数列{an}中，a1=2，2an+1=2an+1，则a101的值为 （　　） A．49 B．50 C．51 D．52 3. 等差数列中， ,则的值为（　　） A．2 B．4 C．6 D．8 4. △ABC中，三内角A、B、C成等差数列，则B等于 （　　） A．30° B．60° C．90° D．120° 5. 设等差数列中，,则的值等于（ ） A、11 B、22 C、29 D、12 6.在等差数列{an}中，若a3+a4+a5+a6+a7=450，则a2+a8等于（ ） A.45 B.75 C.180 D.300 7 等差数列{an}中，若a2+a4+a9+a11=32，则a6+a7= ( ) （A）9 （B）12 （C）15 （D）16 8. 设是公差为正数的等差数列，若，，则( ) A． B． C． D． 二、填空 9.在－1和8之间插入两个数a,b，使这四个数成等差数列，则公差为 10. 等差数列中, 则的公差为_____________ 11. 等差数列中, 则_________ 12．已知数列是等差数列，求未知项 13.已知等差数列的第10项为23，第25项为－22，则此数列的通项公式为an＝ 14. 若等差数列中，则 15.已知数列中，，，则数列通项__________ 三、解答 16．在等差数列中, 求的值． 17. 成等差数列的四个数的和为，第二数与第三数之积为，求这四个数 18. 已知等差数列{an}中,公差d0,且满足a2·a3=45,a1+a4=14,求数列{an}的通项公式. 19. 等差数列中，，（），求的