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《正确认识网络犯罪》说课稿 设计者：江娜 各位评委、各位老师： 大家好！我今天说课的题目是《正确认识网络犯罪》，现在我将对说主题、说教法、说课堂形式、说课前准备、说教学过程五个方面对本课进行说明： 说主题： 网络开阔了我们的视野，丰富了我们的生活；网络能够让我们“思接千载，视通万里”；网络——世界不可或缺！然而，对于没有自控能力的青少年，网络却是一把双刃剑。许多青少年挡不住光怪陆离、虚拟世界的诱惑，沉迷于其中，荒废了事业，荒废了学业。有些青少年由于情绪失控，或私奔出走，或厌学逃学，更有甚者由此而打架斗殴、敲诈偷盗，走上了犯罪的道路！带来的是个人、家庭、国家的伤痛。来自公安部门的调查资料表明，近年来，利用互联网实施犯罪的现象日益严重，网络犯罪已经成为不容忽视的犯罪新动向。随着电脑网络的普遍运用，中国的网络违法犯罪案件呈上升的趋势，比1998年增加了几十倍。 中职学校的学生喜欢上网，喜欢进网吧，对于如何正确的引导学生把注意力集中到学习上来，正确认识网络的利弊，预防计算机网络犯罪就显得更为重要了。 说教法和学法： 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。1、让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己。 2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏。 3、促使学生自觉树立网络安全与道德意识，提高利用网络学习文化知识的能力，创建文明健康的网络风气。 （二）说教学重、难点： 1、促使学生自觉树立网络安全与道德意识，提高利用网络学习文化知识的能力，创建文明健康的网络风气。 （三）说课堂准备： 1、 加强宣传发动，向学生公布了本堂课的主题《正确认识网络犯罪》，进行全员发动，营造活动氛围。 2、让学生从各种渠道收集有关网络犯罪的资料。 3、将适合本节课的资料制作成多媒体课件。 4、布置课堂（在课室前面黑板书写主题，布置教室座位。） （四）说教学形式： 小品表演、案例分析、讨论、写倡议书等形式。 三、说教学过程： （一）案例导入，了解法律。 随着网络的普及和应用，一个世界性的难题-----网络犯罪开始摆在世人面前。 网络犯罪是指以计算机网络为工具获益计算机网络资产为对象了，运用网络技术和知识实施的犯罪行为。针对网络犯罪的表现形式有：网络窃密、制作、传播网络病毒、高技术侵害、高技术污染。 网络扶持的犯罪主要表现形式有：网上盗窃、网上色情、网上洗钱、网上教唆或传播犯罪方法。 网上犯罪还有网上侵犯知识产权、侵犯隐私权、网上恐怖、网上报复、网上盯梢等多种形式。 案例一：震惊江西的高中生马强破坏计算机信息系统犯罪案件，目前由南昌市西湖区人民法院审结，被告人马强被判处有期徒刑一年，缓刑二年。被告人马强系安徽人，家住江苏省镇江市。去年7月19日17时，他出于奇心理，在家中使用自己的电脑，利用家中电话拨号上镇江169网，使用某账号，从网上又登录江西169多媒体通讯网中的两台服务器IP地址，从两台服务器上非法下载用户密码口令文件，并使用黑客软件破译了部分用户口令并通过编辑修改文件，使自己获得ADM服务器中的超级用户管理权限。同月21日18时，马强采取上述同样方法登录了江西169网ADM服务器中，进行非法操作，并删除了系统命令。同月23日17时，马强又采取上述同样手段，造成一主机硬盘中的用户数据丢失的后果。法院经审理认为，被告人马强违反国家有关规定，先后三次故意进行不当操作，对江西省169网中存储数据进行增加修改，对磁盘进行格式化，造成硬盘中用户数据丢失。由于其玩弄计算机网络，使ADM服务器两次中断服务达30个小时之久，后果严重，影响较坏，构成破坏计算机信息系统罪。根据《中华人民共和国刑法》第七十二条第一款、第七十三条第二款之规定，鉴于被告人马强刚刚高中毕业，在校表现一直很好，出于好奇、耍聪明的动机，偶然犯罪，犯罪后能够认罪、悔罪、主动协助公安机关收集证据，且其所在地居委会已建立了帮教小组，要求法院从轻判处，故作出了上述判决。通过该案审理，法官建议网络业主和集成商，要加强防范意识，建立必要的防火墙等防护措施，有效地阻击“黑客”入侵。“好奇高中生黑客受罚”的案例，学生了解《中华人民共和国刑法》七十二条第一款、第七十三条第二款之规定计算机系统犯罪，激发了学生的兴趣，经过讨论，让学生认识到什么是网络犯罪。 （三）案例情景表演，网上交友需谨慎 案例二： 2002年2月24日晚上，上海“网虫”钱某终于见到了网上聊天认识的女网友“仇某”。然而，两人散步至一处花店附近时，突然冒出4名手持尖刀的青年男子。毫无准备的钱某不仅遭到一阵殴打，身上仅有的1部手机和300元人民币也被抢走。3天以后，案情大白，