心理素质教育(张家新).pptVIP

培养跨世纪人才心理素质教育的思考与探索 成都十二中 张家新 2001-5 提要 第一部分：回顾 心理素质教育工作规范化 心理素质教育目标和内容系列化 心理素质教育方法科学化 心理素质教育途径多样化 心理素质教育研究协作化 第二部分：探索 利用现代教育技术优化心理素质教育 加大学科渗透心理素质教育的力度 与德育工作紧密配合 在各种活动中培养学生的主体意识和创新精神 心理素质教育的基本模式 注意学生心理卫生、避免家源性和师源性心理问题 心理素质教育中应注意的几个问题 社会影响 第三部分：拓展 基于信息技术资源环境下学科渗透创新教学模式的研究 第四部分 几点体会 小结 第一部分 回顾 当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。 中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分；是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。 摘自教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 ? 九三年以前，为了使学生能自觉地学习和运用各种良好学习方法，培养良好的学习习惯，使学校的教学效益和质量得以提高，我们向社会、家长、学生作调查，向专家请教，学习有关教育学、心理学理论，研究德育的改革；在智育中，我们给学生开设科学习方法和一般学习方略、记忆、思维、应考心理等课程和讲座；在体育教学中，我们训练趣味化，模拟比赛等等，无一不包含着心理科学的指导和渗透。 心理素质教育工作规范化 《成都十二中心理辅导中心工作章程》 《成都十二中学生心理问题监护制度》 《心理咨询制度》 《会诊制度》 《例会制度》等。 心理素质教育目标和内容系列化（1）各年级目标 初一：帮助学生尽快适应中学的学习生活 初二：帮助学生正确对待青春期，培养学生承受挫折的能力。 初三：帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源”， 进行应试心理的辅导与训练。 高一：帮助学生适应高中生活，引导学生树立正确的友谊观， 培养学生科学的学习方法和元认知能力. 高二：帮助学生树立正确的爱情观；培养社会责任感 和科学人生观。 高三：引导学生树立正确的择业观和升学观，正确对待高考， 形成正常的应试心态，掌握科学合理的应试技巧。 心理素质教育目标和内容系列化`（2） 内容八个方面： 学习心理教育、健康情感教育、 坚强意志教育、人际适应教育、 反应适度教育、青春心理教育、 升学与择业心理教育、健全人格教育。 心理素质教育目标和内容系列化（3） 内容四个重点： 初一上期“学习心理”指导。 初一下期“协调人际关系”指导。 初二上期“性心理”教育 初二下期“挫折应付”与“情绪调节”指导。 初三以上的内容是初一二内容的深化、拓展，同时随着学生自我意识的增强，我们加强了以自我监控为核心的元认知能力训练。毕业年级增加讲授“考前心理调整，应试技巧训练”. 心理素质教育方法科学化（八个结合） 外聘专家顾问与着力培养本校骨干教师相结合 学习心理学理论与学生实际相结合 发展性的集体心理素质教育与个别矫正相结合 传统有效方法与现代教育技术相结合 心理素质教育与思想品德教育相结合 提高教师心理素质与提高学生心理素质相结合 学校心理教育与社会、家庭心理教育相结合 开设专门课程与学科渗透心理素质教育相结合 心理素质教育途径多样化（1） １）开设心身指导课。 2）进行学科渗透心理素质教育。 3）晤谈咨询。 4）电话咨询。 5）信函咨询。 6）家庭访问。 7）心理测试， 8）出版小报。 心理素质教育途径多样化（2） 9）专题讲座。 10）个案会诊。 11）转介他人。 12）小团体辅导。 13）组织参观、举办夏令营： 14）组织松驰训练。 15）举办心理教育活动月。 16）创设心理教育图书阅览角和图书展 借活动。 心理素质教育途径多样化（3） 17）组织学习心理学知识写小论文竞赛活动。 18）开展班级教育渗透心理素质教育及主题心理教育 活动。 19）举办家长学校。 20）出心理学知识专