举足轻重的预习能力1.docVIP

预习能力举足轻重 乐至县石佛镇中心小学 黄丽敏 郭沫若曾经说过这样一句话“教育的目的是养成自己学习自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。”在学习过程中，要想让学生学会学习，成为学习的主人，就得教会学生会预习，提高预习能力是搞好学生自主学习和提高课堂学习效率的重要前提。在教学中，我们有计划、有步骤的培养学生良好的预习习惯，它能让学生在进入新课之前对新知识有一个初步了解，可以促使学生在课堂上积极探索，从而提高课堂效果。预习能力作为一项重要的自学能力，一直被所有教师高度重视。要想让学生养成良好的预习习惯，就应从小学开始培养。为此，我一直特别注意对所教学生进行预习能力的培养，在预习方法的指导上有一定的探索，今天，我就将我的感受与大家一起分享。 我在一年级就开始教给学生预习的步骤。就是四步预习法，即一读二圈三标四说。一读就是把课文读上二三遍，要求把 字音读准确，连字成词，连词成句，把 课文读通顺；二圈就是圈出课文中的生字，注上音节；三标，就是标出文章的自然段或儿歌的小节；四说就是在家长的帮助下给生字扩词。二年级时，根据学生情况的不同，步骤稍作调整，变成了一读二标三划四查五写。在以前的基础上增加了勾划带生字的词语和查字典的运用以及给生字组三个词的任务。总的来说，我主要采用明确目标，正确引导，榜样教育，配合教育，合理评价、个别