九年级物理一节 电荷 摩擦起电教案.docVIP

完整课题 电流和电路 第一节 电荷 摩擦起电 备课时间 2016.8.25 导学目标 知识与技能： 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动 授课时间 2016.9.1 过程与方法： 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； 激发学生主动学习的兴趣；鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，乒乓球，散开的塑料包装绳，碎纸屑若干。 ??? 1．观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。 ??? 2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 学生观察，激发学生的好奇心，提出疑问，学生思考 出示问题 自主学习 (学科环节) 1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了 的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2．使物体带电的方法： ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体作用，使带电体附近物体带电。近端带 电荷，远端带 电荷 3．两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的 所带的电。 实质：物质中的原子 了电子 负电荷：规定：毛皮摩擦过的 所带的电。 实质：物质中的原子 电子 4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 5．验电器：构造 ：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理： 。 6．电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑（C） 元电荷 e 7．中和：放在一起的 电荷完全抵消的现象 出示问题，学生阅读课本寻找答案。小组交流合作， 尝试练习 互动探究 (学科环节) 1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近由细线吊着的轻质小球时，产生了互相吸引的现象，则该小球（ ） A．一定带正电 B．一定带负电[来源:学+科+网] C．可能带正电，也可能不带电甘落后 D．可能带负正电，也可能不带电 一个物体接触带负电的验电器的金属球时，发现验电器的金属箔片先合拢，后又缓慢张开一定的角度，由此可以判断该物体（ ） A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．可能带电，也可能不带电 交流展示 精讲点拨 (学科环节) 这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 （1）正电荷和负电荷 正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。 负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。 （2）电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。它利用同种电荷互相排斥的原理，当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。 验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。 学生归纳本节学习收获，教师补充提升。 再次尝试 当堂检测 (学科环节) 1．物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料直尺能够吸引碎纸片。如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（ ） A．摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电 B．摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电 C．摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电 D．摩擦时，头发上的电子向塑料直尺转移，使塑料直尺带了负电 2．在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（ ） A．梳头时，空气进入头发 B．梳子对头发有吸引作用 C．头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥 D．头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引 3．四个悬挂着的带电通草球，相互作用情况如图所示，那么D球（　　） A．带与A球不同种的电荷 B．带与B球不同种的电荷 C．带与C球不同种的电荷 D．一定带正电荷 4．电车车门下常常挂有一条铁链，这条铁链在电车行驶时是提起而不与地面接触