义务教育25.2-二项分布.docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 25.2二项分布 【知识网络】 1、条件概率的概念、公式、性质，并能运用它们计算事件的概率； 2、两个事件相互独立的概念，判断两个事件是否是相互独立事件； 3、理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题。 【典型例题】 例1：（1）将三颗骰子各掷一次，设事件A=“三个点数都不相同”，B=“至少出现一个6点”，则概率等于 （ ） A、 B、 C、 D、 答案：A。 解析：。 （2）某人射击命中目标的概率为0.6,每次射击互不影响,连续射击3次,至少有2次命中目标的概率为 ( ) A. B. C. D. 答案：B。解析：。 （3）袋中装有黑球和白球共7个，从中任取2个球都是白球的概率是，现在甲、乙两人从袋中轮流摸出1球，甲先取，乙后取，取后不放回，直到两人中有一人取到白球时即终止，每个球每一次被取到的机会是等可能的，那么甲取到白球的概率是 （ ） A、 B、 C、 D、 答案：D。解析：设白球有n个，∴P甲=。 （4）某气象站天气预报准确率是80%，5次预报中至少有4次准确的概率是______(精确到0.01) 。 答案：0.74。解析：。 （5）在10个球中有6个红球，4个白球（各不相同），不放回的依次摸出2个球，在第一次摸出红球的条件下，第2次也摸出红球的概率是 。 答案：。解析：设“第一次摸到红球”为事件A，“第二次摸到红球”为事件B，则，∴。 例2：甲乙两人独立解出某一道数学题的概率依次为，已知该题被甲或 乙解出的概率为，甲乙两人同时解出该题的概率为，求: （1）; （2）解出该题的人数的分布列及. 答案：解：（1）设甲乙两人解出该数学题分别为事件和，则， 所以，即 解之得 （2），， 列出分布列： X 0 1 2 P 0.2 0.5 0.3 所以。 例3：高二（1）班的一个研究性学习小组在网上查知，某珍稀植物种子在一定条件下 发芽成功的概率为，该研究性学习小组又分成两个小组进行验证性实验. （Ⅰ）第一小组做了5次这种植物种子的发芽实验（每次均种下一粒种子），求他们的实 验至少有3次发芽成功的概率； （Ⅱ）第二小组做了若干次发芽实验（每次均种下一粒种子），如果在一次实验中种子发 芽成功就停止实验，否则将继续进行下次实验，直到种子发芽成功为止，但实验的次数最多 不超过5次，求第二小组所做种子发芽试验的次数的概率分布列和数学期望． 答案：解（Ⅰ）至少有3次发芽成功，即有3次、4次、5次发牙成功 设5次试验中发芽成功的次数为随机变量X，则 P（X=3）= 所以至少有3次发芽成功的概率 ? （Ⅱ）随机变量的可能取值为1，2，3，4，5 所以的分布列为 1 2 3 4 5 P 的数字期望 例4：设飞机A有两个发动机，飞机B有四个发动机，如有半数或半数以上的发动机没有故障，飞机就能安全飞行。现设各发动机发生故障的概率是 的函数，其中为发动机启动后所经历的时间，为正常数，试论证飞机A与飞机B哪一个更安全(这里不考虑其他故障)。 答案：解：设飞机A能安全飞行的概率为，飞机B能安全飞行的概率为，则 又 所以 当时，，，； 当时，，，； 当时，，，； 故当时，飞机A安全；当时，飞机A与飞机B一样安全；当时，飞机B安全。 【课内练习】 1．在4次独立试验中，事件A出现的概率相同，若事件A至少发生1次的概率是，则事件A在一次试验中出现的概率是 （ ） A、 B、 C 、 D、 答案：A。解析：设A发生概率为P，。 2．把一枚硬币抛掷两次，事件A=“第一次出现正面”，事件B=“第二次出现反面”，则等于 （ ） A . B . C . D . 1 答案：A。解析：。 3．甲、乙两人独立解同一个问题，甲解决