小学三年级上册信息技术教案精选资料.docVIP

教学内容 《信息技术（上册）》第1课 计算机的组成 教学目标 1、了解计算机组成各部分的名称和作用。　　　 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 教学重难点 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 课时安排 1课时 教学过程 一、质疑导入 同学们你们知道计算机是由哪些部件组成的吗？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书P.1-P.2上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。 4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 　从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 　从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 三、计算机的运用 1.计算机在生活中的运用 教学、工作、机器人、自动取款机等。 五、全课小结 同学们，今天你们知道了哪些计算机知识？ 教学后记 简单地介绍一下计算机的组成，不要深入，深入了学生们也不理解。 三年级信息技术教案 教学内容 《信息技术（上册）》第2课 了解新朋友 教学目标 1、了解电子计算机的基本应用。 2、了解计算机的发展史 3、数学教室的规则 教学重难点 重点了解计算机的发展史 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌的计算机。那计算机究竟能干什么呢？这是我们今天要研究的问题。 二、新授 有的同学只认为计算机可以进行高速的运算，仅此而已。这样的想法就大错特错了，其实除处理高速运算之外，计算机还可以做的事太多了。还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、电脑教师、……计算机已成为一个名副其实的多面手了。 1．讨论计算机的发展史 现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小组的同学讨论归纳出的应用最多。（分组讨论） 2．爱护计算机 （1）.说说我们一个怎样爱护计算机？ （2）.指名回答。 （3）.学生看书P4页 3. 计算机教室的规则 (1).说说计算机的教室一个有哪些规则？ （2）.学生回答后，老师补充 a.爱护计算机。 b.保持安静，保持清洁 …… 三、小结 教学后记 少讲理论，多举身边的例子，让学生有感性的认识。 教学内容 《信息技术（上册）》第3课 认识鼠标 教学目标 1、学生了解鼠标指针的含义。 2、初步掌握鼠标器的五种基本操作。 教学重难点 1、学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。 课时安排 1课时 教学过程 一、质疑导入 那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起来认识鼠标。 教师板书课题：认识鼠标 二、鼠标器的操作 1、Windows 98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？ 2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价） 3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。 4、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。 5、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。 学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。 学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!” 7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。 8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。 9、小节。 看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？ 教学后记 要强调正确使用鼠标，不然学生记不住。 教学内容 《信息技术（上册）》第4课 和新朋友一起玩 教学目标 1、正确启动计算机。 2、正确关闭计算机。 教学重难点 正确启动计算机。正确关闭计算机 课时安排 1课时 教学过程 一