关于评选静安区学科带头人的意见试行为了全面推进素质教育构建.DOCVIP

关于评选静安区学科带头人的意见（试行） 为了全面推进素质教育，构建与静安“双高”区相匹配的精品教育，经研究决定对学科带头人评选工作作进一步完善和改进，打破终身制，真正形成竞争激励机制，努力打造一支师德好、素质高、业务精、能力强的骨干教师和干部队伍，为此在全区中、小、幼及其他教育单位重新评选区级学科带头人，同时设置校级学科带头人岗位。 一、学科带头人的岗位设置 1、区级学科带头人，是区骨干教师中的优秀者，是区级学科的引领者； 2、校级学科带头人，是校骨干教师中的优秀者，是校级学科的带领者。 二、区级学科带头人评选范围和对象 本区各中学（含教育学院、逸夫职校、青少年活动中心）小学、幼儿园在岗任教的中学高级教师和小学（幼）高级教师中的教育、教学、科研骨干和在校长（书记）岗位的管理骨干。 新推荐的区级学科带头人任中学高级教师或小学（幼儿园）高级教师职务至少3年以上，45岁左右的优秀中青年骨干教师是推荐重点，35岁左右的特别优秀的青年教师要占一定比例。 三、区级学科带头人评选条件： 1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，严格执行党的教育方针。 2、人格高尚、行为示范；身体力行，为人师表；模范遵守《中小学教师守则》，坚持以发展学生为本，教书育人；主动参加区、校爱心学校义务教学工作和为学习困难学生辅导，不搞有偿家教。 3、学科专业知识功底扎实，熟练掌握学科教学规律，具有较强的创新和实践能力，形成一定的教学风格或教学特色，教学成效显著；或在学生德育工作方面能遵循学生身心发展规律，促进学生全面发展，有突出的专长和丰富的经验，取得显著的教育效果和实绩。 4、在担任的学科教学中，时刻关注本学科研究动态，能根据当前学科教学中的难点问题，或结合学生德育工作中的热点，积极探索，开展教育科学研究，取得的成果具有实践指导意义和一定的影响力。 5、在教育、教学、科研的某一方面具有指导和示范的能力，能满腔热情、认真负责地带教培养中青年教师，言传身教，注重实效；在教育改革中具有引领作用，为区域教育的可持续发展做出显著成绩。 区级学科带头人岗位职责另行制定。 区校两级学科带头人的评选名额 区级学科带头人与专任教师的比例：高中教师6%以内（含教育学院、逸夫职校等）；初中教师为5%以内（含青少年活动中心、含教育学院从事初中教学的教研员）；小学、幼儿园为5%以内（含教育学院从事小幼教学的教研员）。 校级学科带头人与专任教师的比例：本校专任教师8%。 为保证区级学科带头人在各学科的合理分布，以利全面提高各学科的教育教学质量，高初中、小学（幼儿园）各学科名额分配如下： 学科 语文 数学 外语 政治 历史 地理 德育、教管 化学 高中 7 7 7 5 3 3 初中 7 7 7 5 3 1 小学 10 5 5 3 学科 物理 生物 体育 音乐、美术 信息、综合 幼儿园 合计 高中 3 1 3 3 2 44 初中 2 1 3 2 2 40 小学 3 4 3 15 48 区级学科带头人评选办法和程序 评选学科带头人应坚持标准，实事求是，严格按照学科带头人的评选条件，认真慎重地进行，确保评选质量。坚持领导和群众相结合，采用提名推荐，考核评审和领导审定相结合的办法进行。 提名推荐： 根据学科带头人的评选条件，充分发动群众进行推荐，由学校初步审核后，把推荐名单汇总表和推荐表送区教育人才服务分中心。 审核初选 由教育局组织相关部门进行初审，按1：1.2的比例提出初步推荐人选，上网公示并反馈至各学校进一步听取意见，根据反馈意见，正式确定候选人，由学校补充推荐材料，候选人填写正式推荐表。 考核评审 （1）教育局成立区学科带头人评选领导小组，聘请各学科专家组建专家评审委员会，对推荐的人选进行考核评审。 （2）原为区学科带头人，本次被推荐者，需提供本人在学科带头人任职期间，近年的教科研成果、经验总结或编撰的教材1-3篇，撰写学科带头人最近2年任职总结，并填写推荐表，由专家组组织答辩。 （3）本次新推荐对象需提供1-2份最近2年教学示范课或公开课教案；提供本人在高级教师任职期间，教科研成果、经验总结或编撰的教材1-3篇（至少有一篇在区级及以上刊物上发表），其中一篇须是实施素质教育方面的论文或总结。专家组对被推荐人进行随堂听课和论文答辩。 （4）区学科带头人评选领导小组，根据专家组意见和全面考核情况，确定各学科的学科带头人，报教育局审定核准。 奖励和考核 被评为静安区学科带头人的教师，由教育局颁发“学科带头人”证书，享受津贴。被评为学校学科带头人的教师，由学校颁发“学科带头人”证书，享受津贴。 区学科带头人一届任期三年，三年任期满需重新进行评