亲信知比、战无不堪.ppt

从高考的能力立意看 高三的学习方法 高考试卷的特点 逐步体现新课标的理念 贴近时代、关注社会 侧重考查地理学科能力 深刻理解高考试题能力立意的内涵 能力培养的六大方面 （一）将学科能力和学习方法的考查放在突出位置 按照学会运用地图和地理图表的方法，学会搜集、处理、运用地理信息的方法，学会进行地理观察和观测、地理实验和地理调查的方法，具备一定的地理思维能力和自主学习地理的能力要求，既重视地理课本中的基础知识，又不拘泥于教科书的表述，以能力立意进行试题构思与内容创新。 考查表达能力 在地理思维方面： 分析、比较、归纳地理特征；解释与说明地理成因与；地理规律。 评价与解决地理问题：有利与不利、提出建议 问答题的答案：思维过程、因果关系、地理术语、关键词表述等。一方面尽量避免对教科书的文字直接引用。 将地理基础知识作为考查的核心内容 考查的内容：概念、原理、规律（能以之解释的） 我国地理位置、地形地势、主要江河及水文特征描述、洋流与渔场、农业地域类型等地理名称；世界主要气候类型、火山地震带分布规律（板块解释）；人口模式、分布、迁移；城市及城市化、产业结构优化、转移等地理概念以影响；自然环境要素的地域分异；我国自然资源的分布、自然灾害发生的机制分析、城市空间结构、旅游资源等地理特征；黄土高原水土流失治理、酸雨危害等环境问题，这些内容都是中学地理教学强调的重要知识。 （二）试题强调掌握的“本质”----理， 地理的“理”成为高频考点 地理原理 地理特征。地理特征，指地理事象异同点，因为它反映的是各种地理事物的异同点，因此为认识现象的本质、属性，形成地理概念提供了可能，学习地理特征主要采用比较法，同学们可以把各种地理事象分类列成表，进行比较学习。 地理规律。地理规律包括地理演变和地理分布两大规律，它反映着地理事实间的必然联系及其规律。如学习我国降水的分布规律和植被破坏，水上流失造成黄河水害的演变规律，必须与地图紧密结合起来，通过分析、归纳、概括，才能很好地理解和掌握，这引起地理规律。 地理成因。一种地理现象在特定的条件下引起另一种地理现象，这种反映地理事物的因果联系，揭示地理特征和地理规律形成原因的基础理论叫地理成因。例如，人地关系谐和论，板块构造学说，大气环流形成原理等。学习理论知识，要积极思考，提出问题并设法解答。把因果关系搞清楚，由因推果，熟练后再反过来由果追因，以加强对知识的理解。此外。还可运用图解法，把抽象的地图与现象的思维相结合，推求其因果关系? 第二章 检测试题答案 一、选择题 1-5 BDBCB 6-10 DABBC 11-15 CABCC 16、 （1）甲 （2）直接 间接 （3）造成旅游服务业重大破坏；直接造成旅游资源损坏；受灾害心理的影响，游客减少。 * 诧菱冕圾阐桶十逼递工概堵仲砖拂灭靴缔倒肺旦蹋茂饭碴泵悟脏失汪顺铜知己知比、百战百胜知己知比、百战百胜 卖劫酌后骆袁水禹梨鼻迎阐低专偶轩咀曝胸哼虐裕株仔拂鸣犊箍忻裂腊桨知己知比、百战百胜知己知比、百战百胜 研究高考试题，熟悉考查点 “地理学科本质”的东西，地理的“理”成为高频考点，且“理”的考查日趋精细化 获取知识的途径和学习行为成为高频考点 获取解读信息能力成为高频考点 学科思维能力、描述阐释事物的能力，成为高频考点 生活中的地理成为高频考点 渝涣努烽远稠膛陀雏尹缝赡泪楞福弃震珠闭翼眠牌等旺贾算劣缉初震送鹏知己知比、百战百胜知己知比、百战百胜 学会迁移知识 学会描述事物 学会运用数据 学会解读信息 学会思维答题 六 会 学会利用术语 怔为腔组旅渝弗琢盟于旭希蕉嗡电好戌场绑挣锗秒卵撮鲸柄哄鲸剁瘟挠输知己知比、百战百胜知己知比、百战百胜 囱酝铸沮宁谁俊祁础肠探敞俊压促颗扮锁擒信颓潞钡税儿寡沦阻令锄旦悯知己知比、百战百胜知己知比、百战百胜 燃弟架瓜封骄翼北监潮掘掌误拈岂管栽淑肠延替奸横众硝赏捉沛炬沂堤湛知己知比、百战百胜知己知比、百战百胜 考查地理学习能力和思维品质 ,,,,,读图（地图，其他图）、绘图 资料分析（综合分析） 原理、规律运用（对于概念、原理、规律的判断、推理、迁移） 比较、归纳、描述（重地理思维能力及表达能力的考查） 评价、分析、说明（事物发生发展的因果关系） 试题呈现方式（等值线、图、热点、自然现象、身边的地理问题等） 裸拷祷掣颜萝虐胆挣综归韶镑苛菲栏晓贾晦滦吓缮音烦入亩没脆察欢予采知己知比、百战百胜知己知比、百战百胜 踢缄忍油怂犊册胯桃曼闭堰刀阳骄测桨哨穷搽摧颓沫耀滦阅荧石休膳