石榴课件1精编.pptVIP

1942;石 榴 ; 1、学习本文的托物言志的写作方法。 2、品味文中形象生动、准确凝凝练的语言，培养学生丰富敏锐的语感。 3、欣赏石榴的美，体会作者对石榴喜爱向往的感情和理解作者所表达的理想和追求。;介绍石榴; ①夏季开花，花多呈红色，也有黄 色和白色。 ②浆果近球形，秋季成熟。 ?? ③种子的肉质层可以加工成清凉饮料。 ? ④花供观赏。 ⑤果皮可入药，味酸涩，可以止血、驱虫，主要用于治疗久泻久痢、虫积腹痛等症等等。 ;作者简介;展示生字; 奇崛（jué）?? 枯瘠（jí）? 柔媚(mèi) ? 犀（xī）利?? 玛瑙 ( mǎonǎo ) 琢（zhuó） 束（shù）缚? ?丰腴（yú）??? 皓（hào）齿 安普剌（l） ?金罍（léi）? 盎（àng）然 ?? 束缚( fù ） 唾津(tuò ) ??溢(yì )  争妍（yán）斗艳??? 忍俊不禁（jīn） ; 犀利：柔媚：丰腴： 枯瘠：盎然：忍俊不禁： 争妍斗艳：;不理解的词语互相学习;整体感知;石榴（老师朗读）;配乐学生接龙朗读;思考; 3、 石榴;杨柳;;（1）样子: （2）形色： （3）色彩变化： （4）形态变化：;背景介绍;最可爱; 1、理解文章关键句子。(内容、含义、感情） 2、形象生动、准确凝练的语言。 (修辞角度） 3、疑难解答 如老师提问:那可不是夏季的心脏吗？为什么这样来作比喻？两者有何相似点？这表现了作者的什么感情？ ; ①抓住特征，生动细致地描摹； ②层次分明，重点突出； ③托物言志，借物抒情。 ;1、议一议：我们还能赋予石榴哪些象征意义？ 2、为下列事物(也可自己选定一些事物)，写一段咏物寓理的话。 [示例] 蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。  月亮：正因为有圆有缺，才使人不感 到乏味。 浪花：  松柏： 3、谁能说说有关石榴的诗句。;枝叶：;;阅读郭沫若的作品。 ;再见