创新思维 定势 逆向.pptxVIP

引言 按思维的方向分为两大类 (1)定势(向)思维 具有正向性 合乎逻辑、符合常规 (2)逆向思维 具有反向性 独辟蹊径、违反常规 3.1 创新思维的含义 思维——人脑对客观事物间接的概括的反映。(哲学) 思维——与认知和问题解决有关的心理能力的总和。(心理学) 创新——指人类为了满足自身的需要，不断拓展对 客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。 创新思维——人类为了满足自身需要，在对客观世界与自身的认识过程中不断变更视角的过程。 创新思维是创新之树上最美的花朵。 第3讲 课堂练习 课堂练习：如何尽快提起6→9根细棒？ 细棒材料：塑料、木材、纸、铁丝等等 动作要求：先提起6根细棒时仅用其中1根； 再提起9根细棒时可用其中2根。 为什么要研究定势思维？ 我们的行为的99％都是依赖于定势思维的结果。定势思维是按习惯思维模式思考的一种心理状态。在其中，个体对可利用信息的某一部分过于敏感，而对其余部分则显得比较迟钝。也就是说一部分信息的敏感是以对另一部分信息的迟钝为代价的。一般而言，形成一种心理定势是有用的。它可能是最好的仆人，帮我们达到新的高度；同样，它也可以成为我们最坏的敌人，使我们僵固于特定的陷阱。 消极定势思维：指人们在解决新问题（或拓展新领域）时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。 3.2 定势思维的类型 3.2.1 习惯思维 3.2.2 权威思维 3.2.3 从众思维 3.2.4 书本思维 3.2.5 自我中心思维 3.2.6 直线思维 3.2.1 惯性思维 思维定势——过去的思维影响当前的思维。 惯性思维 = 经验思维 正向思维 人不自觉的用某种习惯了的思维方式去思考 已经变化的问题。 例3-1 练习：请大家排五边形，有多少种？ 3.2.2 权威思维 权威思维： 人对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。 例 3-2 英国哲学家罗素问“2＋2＝？” 练习：爱因斯坦创建相对论后，1930年德国出版了一本批判相对论的书《100位教授出面证明爱因斯坦错了》，请你回答爱因斯坦是怎样对待的？ 3.2.3 从众思维 从众思维：人不加思索的、盲从众人的认知与行为。 例3-3 杰尔处理翻新自由女神像后的废料 例3-4 练习：如何处理北京奥运会鸟巢余钢。  3.2.4 书本思维 书本思维：人对书本知识的完全认同与盲从。 例3-5 铁路两条铁轨之间的距离是1435 mm ？ 例3-6 高频放大管的诞生 25与1000 例3-7 徐道觉错失了重大发现 48与46 练习：请大家讲自己死读书出错的经历？ 3.2.5 自我中心思维 自我中心思维：人想问题、做事情完全从自已利益与好恶出发，主观武断地不顾他人的存在和感觉。 例3-8 艾柯卡为何横遭解雇 例3-9 清王朝在自我中心观中塌落 练习：请最前一排的一位同学说一段话，依次向后传？ 3.2.6 直线思维 直线思维：人面对复杂多变的事物，仍用简单的、非此即彼的、按顺序排列的方式去思考问题。 。 例3-10 诺曼底登陆与巴顿将军 例3-11 玫瑰花与爱情 例3-12 狗和鸡吃食物的试验 3.3 如何消除定势思维 3.3.1 定势思维的危害 3.3.2 定势思维的成因 3.3.3 定势思维的消除 3.3.1 定势思维的危害 1. 思维定势 阻碍社会经济和科技的发展。 2. 思维定势 使人丧失了生命活力。 3. 思维定势 是制约个人和组织发展的瓶颈。 3.3.2 定势思维的成因 我们如何正确把握思维定势的原因？ 消极思维定势：指人们在解决新问题时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。 形成消极思维定势的2个主要现象； 1）聚集效应：指个人面对变化了的情况仍然用旧模式生搬硬套的僵固刻板化的心态。 如，刻舟求剑的典故所指的状况。 2）功能固着：又称功能性固结，指个人在知觉上受到问题情境中经验功能的局限，而不能发现其可能或潜在的功能，以至于不能解决问题的心态。 如，蒸汽机在使用一百年之中仅仅被用作从矿中抽水的工具。在一百年之后才产生了将其用作机动车的动力源的念头。 3.3.2 定势思维的成因 形成消极思维定势的5个主要因素： 生产力低下，人独立生存的空间有限，造成人格主体倾斜与依附； 大一统政治体制的强权与胁迫，造成民众主体能动意识的普遍缺失，并导致官本位过渡澎涨，一花独放； 大一统文化经久的薰蒸与浸泡，造成民众肌体普遍缺钙与贫血； 大一统人才选拔的刚性规定与功名诱惑，窒息了国人创新意识与精神，压抑