小、初、高数学教学衔接稿教学讲义.pptVIP

小、初、高数学教学衔接 平度市实验中学 许永辉 第一板块： 《数与代数》、《图形与几何》 第二板块： 《统计概率》、《综合实践》 一、课程标准中三个学段目标的比对 《数与代数》、《图形与几何》部分 第一学段（1~3年级) 1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位，进行简单的估算。 第三学段（7~9年级) 1．体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。 第二学段（4~6年级） 1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算（让某一部分变大或变小）的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。 《数与代数》知识技能 第一学段（1~3年级) 2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。  第三学段（7~9年级) 2．探索并掌握相交