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浅谈高校学生公寓管理“三自”模式 　　引言 　　随着高校后勤社会化改革的不断深入，高校学生公寓已由简单的居住功能发展成为集生活起居、学习交流、文化娱乐为一体的内涵丰富的新型学生生活公寓，成为高校大学生思想教育的重要阵地。为了充分发挥学生的自主性，将管理工作与育人工作有效结合，学生“自治”已逐渐形成高校学生公寓园区管理模式的新趋势。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进高校学生工作的基本原则之一是：“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性与主动性，引导他们自我教育，自我管理，自我服务。”中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅在《关于深入开展学校文明寝室建设的通知》中指出：“学生公寓是学生在校期间生活、学习的主要场所。”“寝室环境状况和教育管理工作水平，直接体现着学生的精神面貌和个人素质，直接关系到学生的身心健康，直接反映了学校人才培养和校园管理水平，直接影响着学校改革发展稳定大局。”这是对在新形势下，高校学生公寓管理模式新的诠释。作为高校后勤服务工作者，通过工作中的实践，深深的感觉到在大学生中深入开展“自我教育、自我管理、自我服务”活动，对改进当前大学生公寓管理服务工作、促进学生文明寝室的建设能起到积极的作用，是新形势下学生工作的一项重要举措。保证高校学生“三自”行为始终贯穿于学生公寓管理服务，对消除不良风气，树立文明风尚，创建一个安全、和谐、整洁、优美的公寓学习生活环境有着积极的作用。 　　一、学生公寓管理的特点 　　高校后勤社会化是社会主义市场经济发展的必然趋势，是我国高等教育跨越性发展的前提，是科教兴国战略的客观需要。在高校的各项后勤工作中，学生公寓的管理和服务是后勤工作不可或缺的重要组成部分。 　　大学时期是青年大学生成长的关键时期，是学生走向社会的过渡期，大多数学生处于走向成熟而又未完全成熟的发展阶段。学生公寓不仅仅是学生居住的场所，更是育人的重要阵地。学生公寓管理???作的好坏，不仅关系学生的人身和财产安全，还关系到学校正常的教学管理秩序，更关系到学生素质培养质量的高低。从这方面上来说，高校学生公寓管理工作具有德育功能。综述学生公寓管理的特点如下： 　　（1）人员密集。大学学生公寓是学生日常学习与生活的重要场所之一，具有人员密集的特点。每个大学生来自不同的地方和不同的家庭，有着自己不同他人的性格和脾气。所以，一个大学生的个性一般是最先从寝室的行为中暴露和爆发出来的。寝室往往成为学生个体之间矛盾的集中点。 　　（2）信息海量。大学学生公寓是学生的主要活动地点，具有信息传播速度快、信息量大的特点。大家的政治观点、道德品质、生活习惯在这个小环境中相互之间都会产生很大的影响和感染。因此，寝室风气好坏、环境的优劣，直接影响到班风、系风、校风、学风建设。重视和加强大学生寝室的建设是极其重要和必要的。 　　（3）道德塑造场所。大学阶段是大学生形成价值观、人生观、世界观的关键时期。学生每天相当多的时间都在公寓度过，公寓是他们自由的天地和精神的家园。在这里，他们所表现出的价值观、人生观行为都是最真实的，所以公寓对大学生的政治倾向、思想行为和生活观念的影响广泛和深刻，对他们的成材和创业非常重要。 　　要解决这些问题，就要求我们的学生工作转变观念，以学生为本，开展自我教育、自我管理、自我服务的“三自”教育活动。通过自我教育、自我管理、自我服务，激发大学生的主观能动性，让教育中的“内因”发挥作用，是解决以上学生公寓管理所存在的问题的有效途径之一。 　　二、“三自”模式对高校学生公寓管理的内涵 　　在当前高校服务育人过程中，积极探索学生“三自”作用，对于更好地发挥学生个人潜能，推动学生公寓管理服务方式的改革以及学生的个人素质的培养具有重要的现实意义。在高校提倡学生“三自”（自我教育、自我管理、自我服务）是培养时代所需人才的一种有效途径。 　　自我教育就是学生通过自我认识、自我觉悟、自我管理、自我服务等以达到改变自我行为，提高自我思想境界的能力。学生自我教育的作用如何发挥、发挥得如何，关键在于引导。目前大多数学生在中学阶段并无住校经历，学生的大学生活从家庭的个体开始进入学生公寓（寝室）的集体，难免会遇到对新环境的不适应，包括学生公寓寝室的各种规章制度的约束。这就需要学校的辅导员、公寓管理服务人员经常对学生进行引导，提高自律意识，在小小的寝室中养成良好的卫生习惯和劳动责任，锻炼生活的能力，通过周而复始的不断进行来培养学生的自我教育。 　　自我服务必须通过一定的设施设备的配置方能实现，如果没有相应的配套服务，要想在学生文明寝室方面有所建树是有一定困难的。现在的学生大多为独生子女，家长只要孩子认真读书，使得学生很少在家庭