人在社会中生活综合探究一从地图上获取信息课件初中历史与社会人教版七年级上册.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 高山不见一寸土， 平地不见半亩田， 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。 高山不见一寸土， 平地不见半亩田， 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。 谜底：地图 男生女生比赛：男生队从B到O，女生队从A到O，哪组会快速到达？ 男生女生比赛：男生队从B到O，女生队从A到O，哪组会快速到达？ 这些闭合的曲线在地图上代表着什么 进行越野活动，你喜欢 具有挑战性的翻山越岭之行 轻松的徒步之旅 OR 地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？ 带着地图定向越野 NO1:学习阅读地形图 把一个区域内海拔相同的各点连接成线-----等高线。 NO1:学习阅读地形图 Q1:经过上面的演示，你能观察到相邻两条等高线之间高度差相等吗？ 等高线密集或稀疏的地方，地势起伏有什么不同的特点？ 同一等高线地形图上，相邻两条等高线之间高度差相等。 等高线密集，表示地势起伏比较大（或坡度较陡）；等高线稀疏，表示地势起伏比较小（或坡度较缓). 山谷 等高线向海拔高处突出为山谷（山谷处多发育河流） 山脊 等高线向海拔低处突出为山脊 鞍部 两山峰之间的低处为鞍部 课特P4-5（1）水由地势高的地方流向地势低的地方，从山谷流下来的水汇聚到两山之间的谷地，从而形成河流。 5（2）A。判断依据：山峰A海拔在900米以上，山峰B海拔在800米以上。 5（3）C处地势更陡。理由：因为C处等高线比E处密集，而等高线越密集表示地势越陡，等高线越稀疏表示地势平缓。 请你来上色 分层设色地形图，是在等高线地形图的基础上绘制的。这种地形图能够更加直观地告诉我们地形的起伏状况。 Q2：分层设色地形图上各个颜色表示怎样的含义？这种表示方法与单纯用等高线法表示的地形相比有什么好处？ Q3:分层设色地形图上颜色深浅与实地海拔有什么样的对应关系？ 褐色越深的地方，海拔越高； 绿色越浅的地方，海拔越高。 NO2:学习阅读地形剖面图 Q4： 观察图1-34分层设色图上的DE线，请问这条线上各地的海拔是怎样变化的？你能用图表示出来吗？ D E 地形剖面图是以等高线为基础转绘而成的；在等高线地形图上，沿着某个方向画一直线，然后将该直线与等高线的交点一一投射到对应的平行线上，得到不同的交点，把这些交点用平滑的曲线连接起来，就得到地形剖面图。 男生女生比赛：男生队从B到O，女生队从A到O，哪组会快速到达？ 你能画出这个地形剖面图 男生女生比赛：男生队从B到O，女生队从A到O，哪组会快速到达？ 你能画出这个地形剖面图 NO3:确定路线 路线： 设计理由： 注意事项： 2011年12月，温州首条国家级大罗山登山健身步道建成。据图3回答10—12题： 大罗山步行道入口繁多，主要分布在瑶溪、塘下、茶山、仙岩、天河等地，从地理 方位来判断 A.瑶溪位于仙岩的东北方 B.茶山位于天河的东南方 C.仙岩位于塘下的西南方 D.天河位于瑶溪的西北方 瑶溪 茶山 仙岩 天河 塘下 “会当凌绝顶，一览众山小。”图中甲、乙、丙、丁四处海拔最高的为 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 甲 乙 丙 丁 Thanks for learning! 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 导入选择一：谜语 导入选择一：谜语 两条线路都会有学生选择，然后让学生讨论：“越野线路一定要提前规划，要做到这一点我们必须先做好哪些准备？” 将学生引导到：“为了确定越野的路线，首先要了解越野区域的地形”上。 * 结合P16文字介绍，说出甲地的海拔高度和相对乙地的相对高度。 * 介绍等高线的画法 * 超链接等高线原理的动画演示，说明每条等高线的高度必相等；每条等高线必封闭· * A点海拔1150米，B点500米，C点500米 B点和C点在同一条等高线上（每条等高线的高度必相等） * 将课前印好的图1-32等高线地形图分发给学生，请学生按照老师指令将不同高度范围涂上不同的颜色，然后解答疑问Q2。得出结论。 * 将课前印好