大学物理WORE版2008春季大学物理教案066.docVIP

2008春季大学物理教案 授课次序：01； 授课日期： 月5日 教 学 基 本 指 标 教学课题 质点运动学（一） 课的类型 新知识课 大纲要求 掌握描述质点运动的四个参量：位置矢量、位移、速度、加速度。 教学目的 通过本课使学生掌握描述质点运动参量：位矢、位移、速度、加速度定义。 教学方法 讲授 教辅手段 参考文献 赵凯华《新概念物理教程—力学》 马文蔚《物理学》 郭奕玲《物理学史》 程守洙《普通物理学》 戴剑峰《物理发展与科技进步》 作业布置 大学物理标准化作业1-1 教学重点 掌握描述质点运动的四个矢量：位矢、位移、速度、加速度的公式及其意义。 教学难点 位矢、位移、速度、角速度四个矢量的运算方法及与相应标量的区别与联系。 教 学 基 本 设 计 重点突出 描述质点运动的四个矢量是本节重点。在讲授时应突出强调各个矢量之间关系，各物理量的引出通过对质点运动描述所需的角度，使学生在掌握这四个物理量的同时，也掌握一种研究问题的方法。 难点突破 图示加以比较区分何区别？有何区别？有何区别？有何区别？通过比较来加深理解，突破这一难点。 教学导入 物理学是探索物质结构和物理运动基本规律的学科。物理运动又包括机械运动、 分子热运动、电磁运动、原子或原子核内部的运动等等。本章首先学习物理运动中最简单的运动—机械运动，力学是研究机械运动的学科。 双语教学 质点Partical , 参照系reference frame, 坐标系coordinate frame, 位置矢量position vector, 位移displacement and distance, 速度和速率velocity and speed, 平均速度mean velocity, 瞬时速度instantaneous velocity, 加速度acceleration 课堂互动 在引入四个物理量之前，先向学生提出问题：如果想要描述一个质点（比如汽车）的运动状态需要哪些物理量。请同学回答，教师总结，把学生回答无用的物理量排除，把有用的物理量加以归纳总结，从而提炼出四个物理量，而且还要强调这四个物理量的方向性。 例题精选 例1：《大学物理疑难点剖析与能力培养》第9页，例3 例2：《大学物理疑难点剖析与能力培养》第4页，疑难点5 素 质 教 育 人文素质教育 （人文窗口） 物理学physics 源于古希腊亚力斯多德一个著作《物理学》 主要：光、力、热、声等； （1895甲午后，维新变法，留学日本，带回西学新名词） 自然哲学 natural philosophy 牛顿《原理》、黑格尔《自然哲学》(1860) 科学 science 哲学传统和工匠传统 19世纪中期出现 “赛先生”→“格致” (死囚平刨/一毫米:人体资料数据) (中华语言文字的拼音情结:楼兰古文字) 庄子：判天地之美 折万物之理 　 前沿知识拓展 （工程窗口） 在学习物理学之前，先简单地了解物理学的方法和科学态度。有了科学的研究态度和方法才能事半功倍。 现代物理学是一门理论和实验高度结合的精确科学。物理学中有一套获得知识、组织知识和运用知识的有效步骤和方法，其要点可概括为： （1）提出命题；（2）推测答案；（3）理论预言；（4）实验检验；（5）修改理论。 教 学 基 本 内 容 一、绪论 纵观人类文明发展史，科学技术的每一次重大的突破，都会促进生产力的巨大飞跃，推动人类社会的飞速发展。到现在为止，世界科技数次技术革命。但每一次新技术革命都是以物理学的革命为先导。 第一次：18世纪60年代，以蒸汽机的发明和应用为主要标志。人们对物理学的热力学定理的理论研究，促进了蒸汽机效率的提高。（19世纪下半叶英国就成了世界上最强的资本主义国家。法、德、美、意等也相继发达起来。） 第二次：19世纪70年代，以电的发明和应用为主要标志。麦克斯韦的电磁场理论为电力技术的发展提供了重要的理论基础。为人类开辟了一种新能源，人类开始以电为动力、照明、通讯为基础的现代文明生活。 第三次：发生于本世纪40年代，是以原子能、电子计算机、空间技术的广泛应用为主要标志。导致新材料技术、新能源技术、微电子技术、激光技术、生物技术、空技术等的迅速崛起，掀 起了一场新技术革命的浪潮。它是以19-20世纪之交的物理学的三大发现（电子、放射性、x射线）为先导的。 二、物理学与应用科学的关系 物理学是一门基础科学，它研究物质运动的最基本规律，但它是许多科学与技术的发源地。目前出现的高新技术大多直接或间接地同物理学相关联。例如：力学与空间技术（