青岛版六级科学下册全册教案doc.docVIP

1 细胞 编委 备课 使用人 时间 教材简析： 本课是六年级科学的的第一课，随着学生年龄的增长，身体也一天天发生变化。周围的人从小到大至衰老、死亡，这些现象对学生来说是一个个的谜。本课通过引导学生观察、研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、繁殖、衰老、死亡与细胞息息相关。 教学目标： 1．通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，知道生物体都是由细胞构成的。 2．培养学生的观察能力和综合分析能力。 3．愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。 教学重点难点： 知道什么是细胞，培养学生的观察实验能力。 资料引用：教师用书、教育局网站资源等。 教具学具的准备：图片资料，显微镜，细胞装片 课时安排：1课时 教学过程 一．创设情景，提出问题 1．谈话：以前，我们认识了很多自然事物，其中哪些是有生命的？ 2．植物、动物、人都是有生命的。由于他们都是有生命的，所以把他们归为一类，统称“生物”。自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等，称为无生物。你还能提出哪些问题？ 植物、动物、人，这些生物体为什么都会死亡？它们都是有什么构成的呢？这节课我们就来认识这个问题。引入课题。 二．探究活动，学习新课 1．指导学生认识细胞 出示显微镜：复习显微镜的各部分的名称(镜座、镜柱、镜筒、目镜、物镜、反光镜、载物台、准焦螺旋。) 下面，我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱，用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜，这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？ （用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。）要看的更清楚，需要通过显微镜来观察。 2．汇报： 你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单的画一画吗？ 通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。 细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。 3．思考：(洋葱的表皮由什么构成的？ (洋葱表皮细胞由哪几部分构成？ 指导学生认识植物体是由细胞构成的 讲解：通过以上观察，我们知道洋葱表皮是由很多细胞构成的。其实洋葱的各个部分——根、茎、叶、花、果实、种子都是由细胞构成的，其他的植物也是由细胞构成的。 观察叶的纵切 (出示叶的纵切图（或看书）。 (观察： 叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同？ 指出哪些是细胞？分别是什么形状的？ 叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？ 观察根的纵切 (出示根的纵切图（或看书) (观察： 根是由什么构成的？指出哪是根的细胞？ 根细胞的形状、大小相同吗？ 观察茎的横切 (出示茎的横切图（或看书） (观察：茎是由什么构成的？指出哪是茎的细胞？ 茎的细胞形状、大小相同吗？哪个部位的比较大？哪个部位的比较小？ 教师小结：通过以上观察，我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。 5．指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的 出示挂图或投影片 观察 (这六种细胞分别是什么样的？ (哪种细胞比较大？ （3）教师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。 6．总结关于细胞的知识 （1）讨论：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，动物是由细胞构成的，人体也是由细胞构成的。根据以上事实，我们可以进一步得出什么结论？ （2）讲解： 生物体都是由细胞构成的。 细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。 有些低等级生物只由一个细胞构成。大部分生物由很多细胞构成。生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。例如，植物的生长过程，就是各部分的细胞不断长大的过程；如果人的某个部位的细胞大量坏死了，这个部位的机能就会丧失了。 三、拓展活动：制作装片 课下进行搜集相关资料，试着进行制作临时装片。 板书设计： 1、细胞 生长、繁殖、衰老、死亡 2 我从哪里来 编委 备课 使用人 时间 教材简析： 学生对神奇的生命世界产生莫名的好奇心，本课就成了一个亟待解决的问题，让学生了解胎儿的形成、发育过程，体验妈妈十月怀胎的辛苦，感受母子亲情，知道繁殖是生命的共同特征。 教学目标： 1.能发现问题，并通过各种途径搜集信息去解决问题。 2．引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，