(秋)七年级数学上册 1.2.3 相反数学案(新版)新人教版.docVIP

有理数 1.2 有理数 1.2.3 相反数 [学习目标] 借助数轴，使学生了解相反数的概念 会求一个有理数的相反数 激发学生学习数学的兴趣. [重点与难点] 重点: 理解相反数的意义 难点: 理解相反数的意义 提问 数轴的三要素是什么？ 填空： 数轴上与原点的距离是2的点有 个，这些点表示的数是 ；与原点的距离是5的点有 个，这些点表示的数是 。 相反数的概念： 只有符号不同的两个数，我们称它们互为相反数，零的相反数是零。 概念的理解： 互为相反数的两个数分别在原点的两旁，且到原点的距离相等。 一般地，数a的相反数是，不一定是负数。 在一个数的前面添上“-”号，就表示这个数的相反数，如：-3是3的相反数，-a是a的相反数，因此，当a是负数时，-a是一个正数 -（-3）是(-3)的相反数，所以-（-3）=3，于是 互为相反数的两个数之和是0 即如果x与y互为相反数，那么x+y=0;反之，若x+y=0, 则x与y互为相反数 相反数是指两个数之间的一种特殊的关系，而不是指一个种类。如：“-3是一个相反数”这句话是不对的。 问题1 求下列各数的相反数： （1）-5 （2） （3）0 （4） （5