几种主要的心理效应.ppt

一、罗森塔尔效应 二、异性效应 1.是一种生理效应和心理效应； 2.男女搭配，干活不累； 3.要给孩子创造更多的集体交往机会； 4.对异性交往给予高度的理解和支持。 三、鲶鱼效应  1.渔夫发现鲶鱼能够提高沙丁鱼存活时间； 2.是一种竞争效应和危机效应； 3.和谐基础上要引入竞争机制； 4.小组合作管理实现组内合作、组间竞争。 四、角色效应  1.扮演角色、承担角色时就能更好地理解角色、认同角色、趋同角色； 2.按能力安排角色，可以固化优点和长处； 3.按需要安排角色，可以形成优点和长处； 4.干部轮换制、值周班级管理、课本剧表演等都是角色效应的应用。 五、破窗效应  （1）一个心理学实验： 一辆汽车，放在中产社区，一周完好无损； 一辆汽车，放在杂乱街区，摘掉牌子，打开顶棚，一天内被偷走； 一辆汽车，放在中产社区，砸碎玻璃，一天内被偷走； （2）是一种氛围效应和环境效应； （3）教室环境、班级舆论，一定要关注。 六、责任分散效应  （1）一个心理现象： 年轻吧女，午夜回家，路遇凶手，吧女大喊，附 近住户，亮灯开窗，吓跑凶手； 平静以后， 凶手返回，伺机作案，亮灯开窗，凶手又跑； 吧女进楼，凶手又现，吧女大喊，附近住户，38人探头，无 一施救，无一报警，吧女被害； （2） 一人在场，责任清楚，多人在场，责任分散、集体冷漠； （3） 管理当中，分工明确，职责清晰，各司其职。 * * 1.是一种心理效应 美国心理学家罗森塔尔通过实验发现的一种心理现象。 （1）老鼠实验： A组“聪明老鼠”由甲实验员训练，B组普通老鼠由乙实验 员训练，迷宫测试结果，A组全部先穿越迷宫跑出来。 （2）学生实验： 到一所小学1-6年级进行“未来发展趋势测验”，将一份 “最有发展前途”的学生名单偷偷交给校长和老师，8个月 后，这些学生都发展非常好。 （1）期待效应：期待是一种力量 （2）暗示效应：暗示是一种能量 （3）标签效应：标签是一种外显的力量和能量 2.蕴含着三种效应 （1）赞美和鼓励是引发一个人体内潜能的最佳方法。 （2）期望和赏识能产生奇迹，鼓励与赞美能使白痴变天才。 （3）每个人都希望得到赞美，每一个人都有值得赞扬的地方。 （4）说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行。 3.赏识是一种积极的力量 （1）自信是成功的基础，自卑是成功的大敌。 （2）赏识使人自信，责怪使人自卑。 （3）多赏识、多赞美、多鼓励、多感谢、多表扬。 （4）少唠叨、少责怪、少训斥、少埋怨、少讽刺、少挖苦。 4.责怪是一种消极的能量 （1）戴尔·卡耐基：“当我们想改变别人的时候，为什么不用赞美代替责备呢？纵然部属只有一点点进步，我们也应该赞美他，只有这样才能激励别人，不断的改进自己。” （2）吉斯菲尔伯爵：“各人有各人优越的地方，至少也有他们自以为优越的地方。在其自知优越的地方，他们固然喜爱得到他人公正的评价。但在那些希望出人头地而不敢自信的地方，他们更喜欢得到别人的恭维。” （3）心理学家杰丝·雷尔：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别的冷言冷语而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。” （4）陶行知：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。” 5.名人语录 （1）皮革马利翁：一个美丽的传说，美女雕像成妻子。 （2）三毛的故事：请你欣赏我。 （3）卡耐基的故事：他应该是全镇最聪明、最快乐的孩子。 （4）怀特·露丝的故事：母亲没有责怪他。 （5）一个父亲的故事：爸爸爱车，但爸爸更爱你。 （6）一个实习生的故事：小陈的作业规范了。 6.经典案例 异性效应 鲶鱼效应 角色效应 破窗效应 责任分担效应