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交流教学设计林东实验小学郑显华课前准备：1、老师知道同学们平时积累了很多名人名言，谁愿意告诉大家几句？2、老师今天也要送一句名言给大家：“如果你有一个快乐，我有一个快乐，彼此交换，我们就会有两个快乐，如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，那么我们每个人就有两个思想，，甚至多于两个思想”。——爱尔兰作家萧伯纳3、这句名言告诉我们什么道理呢？我们之间的思想交流的重要一、导入新课1、讲故事：同学们、想听故事吗？老师给你们带来一个小故事，谁愿意到前面讲给大家？但是，下面的同学不能白白欣赏故事？脑子里要想：贝尔做了什么工作让世人都认为电话的发明是贝尔而不是乌梅奇？乌梅奇怎么样做才不会导致出现这样的结局？2、汇报：为什么电话发明是贝尔而不是乌梅奇？乌梅奇怎么样做才不会导致出现这样的结局？到底什么原因？出了申请专利外，乌梅奇要怎么样？及早公布电话是他发明的，乌梅奇将电话的使用功能及时公布给大家和大家交流）。3、小结：同学们说的非常好，为了不再出现乌梅奇这样的冤案，所以，现在科学家都要搞研讨会、报告会、发表书籍等，及时把自己的发现公布于众。那么，这个过程就叫做交流。这节课我们就一起来学习交流，板书课题。二、学习新课1、提问：那么，交流来说对我们、我们的科学家和人们有什么好处？（从中获取别人的意见，取长补短，推动人类和社会的发展，增长知识等）。既然，交流对我们这么重要，那么，你们想不想知道交流都