第4单元 语言锤炼.pptVIP

这一段引用了四个例子，不过三百来字，但四个人物，主要事情，事情的性质、结果以及作者的评判，情感分明可见。它材料丰富，涵盖广泛；它正反对比，褒贬得当；它分组列举，清晰工整。 B、熔铸 熔铸就是把历史人物、历史事件、典章故事、传统民俗以及诗文词曲的名句加以熔炼，组合成句，使语句意蕴丰富而厚重的一种方法。由于大量文化因子的介入，熔铸的语句显得人文气息浓厚；又因为有丰厚的人文积淀支撑，所以熔铸的语句底蕴深厚。例如2004年重庆考生《独上高楼》： （正文略） 稍稍梳理，我们就可以看到，以上文段中包含了诸多文化因子：①高适《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”②李白骑毛驴三过衙门，并说出“天子殿前，尚容我骑马，华阴县内，不让我骑驴”的狂语。③李白海上钓鳌，以虹霓为丝，明月为钩，喻不世之志。④李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”⑤李白长安殿上草文，曾要高力士脱靴，杨国忠磨墨。⑥李白《梦游天姥吟留别》：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”⑦李白《月下独酌》“举杯邀明月,对影成三人.” 通过以上列举，我们可以看到文字背后作者丰富的人文积累。正是这些积累，赋予本文语言深厚的人文底蕴。“腹有诗书气自华。”只要有了几十本书，百余首唐诗、宋词、元曲作底子；文章的语言就会自然显示出一种气质和风度，就会增添一分底气，一分厚重。 在高考备考期间，我们可以针对一些历史