《20以内退位减法整理和复习》教学课件.ppt

人教新课标一年级数学下册 20以内的退位减法整理与复习 阳江市 教学目标 1.通过归纳和整理，使学生掌握20以内的退位减法，能够更加熟练正确地进行计算。 2.能够正确地进行退位减法的口算。 3.培养学生观察的能力以及合作交流、团结竞争的学习意识，体验数学运算的规律性，激发自主学习。 一、复习旧知 12－9＝ 15－6＝ 17－8＝ 11－5＝ 14－7＝ 11－3＝ 13－6＝ 18－9＝ 16－8＝ 13－4＝ 17－9＝ 11－2＝ 13－7＝ 12－8＝ 15－7＝ 14－6＝ 11－8＝ 16－9＝ 13－8＝ 15－9＝ 14－5＝ 15－8＝ 14－8＝ 13－6＝ 问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？ 2. 用破十法算，应该注意些什么？ 3 9 9 6 7 8 7 9 8 9 8 9 6 4 8 8 3 7 5 6 9 7 6 7 三种方法：数数，一个一个的减；“破十法”，先从10里减去几，再与剩下的合并；“想加算减”想几加几等于十几，十几减几等于几。 二、我会整理 1. 小组合作，自主整理。 材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。 （2）一张表格。 问题：谁来说一说你们想怎样整理？ 提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。 12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 17－8 12－7 13－7 14－7 15－7 16－7 12－6 13－6 14－6 15－6 12－5 13－5 14－5 12－4 13－4 12－3 晶晶 2. 集体汇报，发现规律。 11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9 11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8 11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7 11-6 12-6 13-6 14-6 15-6 11-5 12-5 13-5 14-5 11-4 12-4 13-4 11-3 12-3 11-2 1.竖着看，发现有什么规律？横着看，又发现什么规律呢？ 2.为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个 比一个少“1”。） 3.你还发现什么有规律的排列？ 11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9 11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8 11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7 11-6 12-6 13-6 14-6 15-6 11-5 12-5 13-5 14-5 11-4 12-4 13-4 11-3 12-3 11-2 减数不变， 被减数依次增加 。 1 被减数不变，减数依次减少1。 被减数、减数依次增加1。 减数不变， 12-9 13-9 16-9 13-8 12-8 11-8 14-7 13-7 12-7 11-7 15-6 14-6 13-6 12-6 11-6 14-5 13-5 12-5 11-5 13-4 12-4 11-4 12-3 11-3 11-2 15-8 14-8 16-8 16-7 15-7 17-9 18-9 17-8 14-9 15-9 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 2 11-9 8 7 6 9 3 9 9 9 9 9 9 9 5 5 5 5 3 8 8 8 8 8 6 6 6 6 7 7 7 7 7 4 4 4 8 （1）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。 （2）在算的过程中，你们发现了什么规律？ 被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1。 减数不变， 12-9 13-9 16-9 13-8 12-8 11-8 14-7 13-7 12-7 11-7 15-6 14-6 13-6 12-6 11-6 14-5 13-5 12-5 11-5 13-4 12-4 11-4 12-3 11-3 11-2 15-8 14-8 16-8 16-7 15-7 17-9 18-9 17-8 14-9 15-9 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 2 11-9 8 7 6 9 3 9 9 9 9 9 9 9 5 5 5 5 3 8 8 8 8 8 6 6 6 6 7 7 7 7 7 4 4 4 8 减数不变， 被减数依次增加 ，差也依次增加 1 。 被减