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五年级下册第三单元口语交际：劝说课堂实录 五年级下册第三单元口语交际：劝说课堂实录 （课前谈话：了解“我”身边的人对“我”的称呼，介绍“我”的外号“一溜烟”。）一、谈话激趣，导入“劝说”师：同学们，因为喜欢抽烟，我有了“一溜烟”这个外号。在家里，我妻子天天劝我戒烟。（板书：劝说）她是怎么劝的呢？大家认真听，看看她这样劝，能不能让我乖乖地戒烟。二、创设情境，探究“劝”法（播放妻子的录音：别抽了！别抽了！说了多少次了！喂，你到底听到没有？把身体抽坏了怎么办？）师：妻子就是这样劝我的。你们说，这种劝说我能接受吗？生：不能！师：谁来分析一下原因？生：她说话太凶了，这样听起来不舒服。师：她的语气令人难以接受，是吗？同学们，你们是不是也有这样的感觉啊？生：是！师：这样的语言，这样的说话方式，怎么能让人接受呢？（板书：言）生：我觉得她的理由不够充分。师：我妻子说了一个理由，什么理由？生：把身体抽坏了，怎么办？师：仅仅这样一条理由能说服我吗？生：不能！师：理由不足不能说服我。（板书：理）师：不过，虽然我妻子说话的语气、方式不太对，理由也不太充分，但有一点，还是让我有点动心的，不知道你们听出来没有？生：我觉得她是真心为你好。师：没错，我也知道妻子是为我好，是关心我的。可是她的这份情，怎么就没有彻底打动我呢？（板书：情）正是因为说话的语气、方式不对，劝说的理由也不充分，所以我就没听从她的劝告。