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2.3众多的河流
学校 岢岚二中 班级 授课教师 授课时间 备课教师 科目 地理 课题：2.3 众多的河流
Ι、教学目标
1、知识目标
1.阅读有关地图，使学生熟悉我国主要河流的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要河流。
2.学生通过学习我国众多的河流，，不断加深对祖国的热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。实物投影仪、投影片、景观图片。通过前一段时间的学习，我们了解了与我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，的水量也会随其改变，这节课我们就来学习——众多的河流。.学生通过学习我国众多的河流，，不断加深对祖国的热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。五大淡水湖在我国的什么地区？
（3）下游：下游的“地上河”，提出问题：①“地上河”是怎样形成的？（放录像）②“地上河”造成的隐患是什么？
（河床不断升高，人们被迫筑堤束水，暴雨季节，两岸河堤随时随处都有决口的危险，历史上，黄河曾多次迁徙改道，给黄河两岸的人民带来深重的灾难。）
四、拓展延伸，巩固提高
那么我们附近的主要河流有哪些？它给我们的奉献了什么？有没有给我们带来灾难？我们如何去治理才能更好的为我们服务？
五、归纳与总结
河流的水文特征与气候、地面状况等方面有密切的关系，气候条件不同，河流的水量、水位、结冰期也不同，地面植被不同、河流的含沙量也不同。由引可见，各地理要素是相互联系，相互制约的。
Ⅷ、教学反思
通过本节课的教学，你的成功之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你的不足之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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