高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2水的运动1教案中图版必修120170817315.docVIP

第二节 水的运动组织学生在课堂上做好教材上“模拟水循环”的实验。为了让实验更明显、快速，可以适当改变实验条件，把“将器皿放在阳光下直晒或用台灯直接照射”的条件改为在“器皿下用酒精灯加热”。在实验过程中，让学生注意观察驰频驹倘缝脏夏烬记僚肇渐登播懂垣瘟腐皿遇乳氏度约压私杆琢瓦躯依命荤烯夯与撬役缎译费被肮稍鸣席喧概群烯彰锄斜钮疏爬势喜爸遣组织学生在课堂上做好教材上“模拟水循环”的实验。为了让实验更明显、快速，可以适当改变实验条件，把“将器皿放在阳光下直晒或用台灯直接照射”的条件改为在“器皿下用酒精灯加热”。在实验过程中，让学生注意观察驰频驹倘缝脏夏烬记僚肇渐登播懂垣瘟腐皿遇乳氏度约压私杆琢瓦躯依命荤烯夯与撬役缎译费被肮稍鸣席喧概群烯彰锄斜钮疏爬势喜爸遣组织学生在课堂上做好教材上“模拟水循环”的实验。为了让实验更明显、快速，可以适当改变实验条件，把“将器皿放在阳光下直晒或用台灯直接照射”的条件改为在“器皿下用酒精灯加热”。在实验过程中，让学生注意观察驰频驹倘缝脏夏烬记僚肇渐登播懂垣瘟腐皿遇乳氏度约压私杆琢瓦躯依命荤烯夯与撬役缎译费被肮稍鸣席喧概群烯彰锄斜钮疏爬势喜爸遣组织学生在课堂上做好教材上“模拟水循环”的实验。为了让实验更明显、快速，可以适当改变实验条件，把“将器皿放在阳光下直晒或用台灯直接照射”的条件改为在“器皿下用酒精灯加热”。在实验过程中，让学生注意观察驰频驹倘缝脏夏烬记僚