健康促进学校口腔卫生计画98.ppt

健康促進學校口腔衛生計畫;健康促進學校的定義;;台灣健康促進學校輔導推動原則;健康促進學校;健康促進學校的成功關鍵;健康促進學校計畫之五大階段;一?創造學校的健康願景(vision);願景之活動;5.討論學校為了促進學生健康除了上級規定或要求的例行性活動外，該辦理哪些活動？對於活動目標並清楚認識，且確定活動可達成目的並能夠適度修改活動 6.提供各種機會，蒐集關心學生健康的各種團體，如行政人員?教師?學生?家長會?社區組織和學術機構的意見以提供參考 7. 拜訪聯絡其他具推動健康促進學校經驗的學校或學術團體，以從中蒐集資料 8.進行校內人員專業成長訓練(如專家演講或讀書會) ，以提升視野，逐步形成學校應提出的願景; 特殊學校在口腔健康議題上，可以優先 將教職員工，以及家長的意見納入，於健康 促進學校推動委員會上討論，選取在優先的 方式進行口腔衛生保健工作。;二?落實師生健康需求評估;健康需求評估之活動;3.進行推動健康促進學校的Ｓ(Strengh,優勢)W(Weakness,劣勢)O(Opportunity,機會點)T(Threat,威脅)的SWOT分析，於分析完畢後，要能夠利用現有的優勢去克服劣勢，並且對於機會點和威脅各發展出對應的策略 4.將SWOT分析確保健康促進團隊都能有充分了解，並利用各種管道將其傳達給其他教職員工生 5.進行簡單的社區分析或PRECEDE分析，分析社區對於健康需求與學校欲推動的議題有無重複之處，能否結合資源一同努力？;S.W.O.T.分析法;三?發展行動計畫;發展計畫之活動;5.考慮在執行行動計畫時需要蒐集哪些資料，才能測量出進步和有效程度．在開始到結束都必須納入考慮． 6.尋求校外專業學術和衛生團體的協助 7.將每個活動給各個執行團隊執行 8.和鄰近其他推動健康促進學校計畫的學校策略聯盟 9.確定執行團隊知道行動計畫的目標和目的 ;四?落實計畫實施;落實計畫實施之活動;4.和需要知會的重要場合和關鍵人物規劃好溝通的策略．重要場合包括校務會議?親師座談會和學生班會等，關鍵人物如學校行政人員?教師會人員?家長會長和委員及社區領袖等 5.建立簡單的監測系統(如詢問學生反應?訪問參與家長?設計簡單回饋問卷)，去觀察計畫???執行成效 6.以甘特圖概念去追蹤每一個活動是否按部就班的實施 ;五?建立永續經營機制;永續經營之活動;4.從執行經驗和回饋中，決定下一步該走的方向 5.若有成效，要慶祝一番，並感謝家長會?教職員生?地方衛生單位?社區組織?學術單位等給予的支持．可以辦理個別或地方性的公開成果展示，或舉行頒獎典禮鼓勵有功人員，將成員的努力成果放置在學校或相關的網站上，或至相關會議上發表成果 ;如何研擬健康學校計畫書;二、學校的組織架構及人員的配置 三、計畫的具體目標 　 計畫所要達成的效果與願望為何？通常 計畫的規劃過程中，一定要設訂想要達到的 目標是什麼？有些是具體的有些是形式的， 這要看規劃時的重點為何。 ;四、計畫的執行內容 （一）重點：選擇的議題、可執行的方式、 　　　　　　達成的預期程度等。 （二）項目：活動的內容、活動的分類、各 　　　　　　項的細部規劃等。 （三）人員：可動員的人力資源、人員的分 　　　　　　工、人員的調度等。 ;五、經費 （一）經費的來源 （二）募款的可行性 （三）經費的編列 （四）經費執行的規劃 （五）使用者付費的可行性;六、預期效益 （一）針對已經執行的部分提出成果資料。 （二）針對尚未執行的部分提出可以達成多 　　　少的效果，提出預估值。 （三）預期的效益可以是具體的數據表現。 ;七、評價 （一）參與的人數 （二）參與的滿意程度 （三）作品的內容 （四）督導的方式 （五）未來的規劃參考 ;參考的資料;生活技巧教學;八、同理心 九、情緒調適 十、抗壓能力 十一、協商技巧 十二、拒絕技能 十三、自我肯定(主張)技能 十四、自我健康管理、監督的技巧 ;口腔衛生計畫;口腔衛生現況;;;現行作法;（四）推動健康促進學校 1.教育部與行政院衛生署國民健康局自93年度起共同推動健康促進校。 2.健康促進學校教學資源－國小口腔保健活動方案，提供教師、學校護理人員等行政人員，推動口腔衛生活動實施之參考。 （五）推動學生健康檢查 （六）融入課程教學 （七）口腔衛生保健計畫的推動 ;未來執行;;未來的期待;期待我們共同創造雙贏或三贏的　　 　　　　　健康促進學校;QiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnY