学习《小学数学问题的提出和解决》的心得体会与学习《尺度》心得体会合集.docVIP

学习《小学数学问题的提出和解决》的心得体会与学习《尺度》心得体会合集 学习《小学数学问题的提出和解决》的心得体会 学习《小学数学问题的提出和解决》的心得体会20**年7月XX日下午，听了吴XX、张XX两位主讲专家的“小学数学问题的提出和解决”研讨活动，并在Q群中进行讨论，让我获益良多。以下是我的一些收获： 1、创设问题情境。数学问题来自生活，老师根据学生熟悉的生活素材，为学生设计丰富的背景，以多种形式，创设生动有趣的问题情境，使学生产生提出问题的欲望。 2、在传统的教学中，提问题好像是老师的专职，学生只要认真听就行了。其实并不然，如果学生学会提出问题，说明他是在认真地听，认真听了经过思考，才会提出问题。所以当学生提出问题时，老师应该给与积极的评价，让学生体会提出问题的成功与喜悦，从而增加他学习数学的信心。 3、在教学过程中，老师要经常引导学生对本节课的内容进行自觉反思，让学生知道哪些问题是有价值的，使以后提问更贴近所学数学内容，从而提高学生善于提出数学问题的能力。以上是我的一些体会，我会把我学到的知识运用到教学实践中去，不断提高自己的教学能力。 学习《尺度》心得体会 学习《尺度》心得体会 最近这段时间，我观看了动漫剧《尺#8226;度——学习宣传动漫读本》，颇有感受。作为全国第一部学习宣传《准则》《条例》动漫剧，它塑造了动漫版市委书记“严守正”，通过故事化的方式展现老严面对种种