北京市西城区华嘉小学论文浅谈cmis系统对加强学校管理的作用【精选资料】.docVIP

北 京 市 西 城 区 华 嘉 小 学 论 文 浅谈CMIS系统对加强学校管理的作用 华嘉小学 李悦 摘 要 随着信息化时代的来临，管理信息化逐渐成为学校管理的重要组成部分。本文通过三方面论述CMIS系统对加强学校管理的作用：第一、CMIS系统的现状及成因；第二、CMIS系统对学校管理的作用；第三、CMIS系统的新构想。引发对学校管理信息化的一些思考和关注，从而使CMIS系统更好地为学校管理服务。 关键词：CMIS系统，学校管理，信息化 目 录 摘 要 I 目 录 II 一、CMIS系统的成因及现状 1 （一）CMIS系统管理体系的成因 1 1、开发成因 1 2、管理功能的成因 2 （二）CMIS管理体系的现状 2 1、学校重视CMIS系统的使用 2 2、将CMIS系统作为日常工作进行管理 3 二、CMIS系统对学校管理的作用 3 （一）CMIS系统使学校管理走上信息化之路 3 1、学校管理信息化的本质 3 2、学校管理是培养信息人才的基本途径 4 （二）CMIS系统是加强学校管理的重要桥梁 4 1、CMIS系统对学校基本管理的促进 4 2、CMIS系统对教务、教学管理的促进 5 3、CMIS系统与社会功能的接轨 6 三、CMIS系统的新构想 7 （一）对现有功能的意见 7 1、关于学籍号设置的意见 7 2、关于录入方法的意见 7 （二）对新功能的建议 7 1、加入电子排课、调课功能 7 2、增加电子签到功能 7 参考文献 8  浅谈CMIS系统对加强学校管理的作用 北京市西城区华嘉小学 李悦 随着信息化时代的来临，管理信息化逐渐成为学校管理的重要组成部分。进入21世纪以来，信息技术已经对人类社会发展产生了深刻的影响。在实施“新北京，新奥运”战略构想，建设现代化国际城市的背景下，北京市高度重视教育信息化工作，2004年，北京市教育大会提出了实施首都教育战略，在全国率先基本实现教育现代化的宏伟目标，标志着首都教育进入了迈向现代化的发展阶段。 适应信息时代的要求，构建全市统一、规范的中小管理信息网络体系，是我市率先基本实现教育现代化、推进教育信息化应用的重要内容。为加速北京教育信息化进程，提高各级教育行政部门及中小学校管理的现代化水平和信息化程度，市教委从2000年开始，规划和建立学校、区县、市三级管理信息系统和学生IC卡管理系统。在此基础上，开展学籍管理、教务管理、财务资产管理、人事管理、招生考试管理等多项应用功能。 一、CMIS系统的成因及现状 （一）CMIS系统管理体系的成因 北京市中小学校园管理信息系统（Campus Management Information System，CMIS）是北京市教育委员会根据国家教育部2002年颁布的《教育管理信息化标准规范（试行）》而研发的基础教育信息管理软件，是北京市教育信息化建设的重要组成部分。它以提高学校内部管理水平并适应当前素质教育的学校管理要求为目标，提供能够满足中小学校教育管理需要的全套解决方案，可轻松实现与上级教育部门应用软件的无缝链接，从而达到教育数据的一致性、标准性和规范性。 1、开发成因 为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》和市委、市政府《关于深化教育改革，全面推进素质教育的意见》加速北京教育信息化进程，提高各级教育行政部门及中小学管理的现代化水平和信息化程度，自2000年起，北京市教委开始推行“中小学管理信息系统”（在学校端的应用，称CMIS，在市、区县教委的应用，称EBI）项目和以电子学籍管理为核心的“北京市中小学学生卡（IC）卡”项目，并下发京教基[2000]62号文件，规划在北京市逐步建立市、区、校三级中小学管理信息系统和以电子学籍管理为核心的“中小学IC卡系统”。2001年，北京市教委下发京教基[2001]6号文件，将CMIS应用作为高质量完成“校校通”工程的标准之一。在遵循《教育管理信息系统互操作规范》（简称EMIF）草案基础上，由“北控”软件先后推出1.0、2.0、3.0三个大版本的升级、修订，小的功能完善升级、修订十余次。 2、管理功能的成因 根据《北京市中小学管理信息系统管理办法（试行）》关于学校管理信息化标准的要求： 《北京市中小学管理信息系统管理办法（试行）》 （十一）学校若有多个运行的系统并存，要以CMIS为核心数据源，数据的录入、修改和更新必须在CMIS中完成。 ——《（试行）》 CMIS系统主要包括学校业务、教务业务、学生业务、教职工业务、校产业务、沟通业务、基础教育单位数据统计报表业务、数据共享业务、系统维护业务九大模块。系统严格按国家教育部《教育管理信息化标准》组织开发；遵循教育信息化技术行业标准委员会研发颁布的《教育管理信息系统互操作规范》（简称EMIF）草案；以业务为主