第三单元小制作---角初步认识.docVIP

第三单元 小制作---角的初步认识 教材分析 本单元是在学生已经初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上开始学习的，是进一步学习几何初步知识的基础。本单元是对角的初步认识（角的图形与各部分名称），直观地比较角的大小，以及对直角、钝角和锐角的初步认识，较好的体现了数学与生活的联系。 教材分为两个部分，信息窗1——教室里的角，让学生通过教室内角的研究认识角和直角；信息窗2——小制作画角，学生在画角的过程中认识锐角和钝角。 教材的编写特点： 1、教材中选择了学生最熟悉的教室内的活动作为情境，使学生感受到数学就在身边；同时教材又适时地将其中的数学信息抽取出来，让学生观察、分析、理解知识，努力体现数学与生活的联系。 2、教材从学生对教的已有认识入手，让学生在量一量，画一画，折一折，做一做，比一比等实践活动中认识角，借助学生所喜欢的小制作活动引起对角的大小探究，是抽象的内容变的直观容易理解。 教学目标 知识与技能： 1、结合具体情景初步认识角，知道角各部分的名称。 2、能借助三角尺认识直角、锐角和钝角，会用直角符号表示直角。 3、会用简单的方法比较角的大小，初步学会画角。 过程与方法： 在认识角的过程中，发展初步的观察、想象、动手操作和形象思维能力和初步的空间观念。 情感、态度与价值观： 体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点、难