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★义务教育课程标准实验教科书·苏教版小学二年级语文(下册)
★ 教材简析:
本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。《古诗两首》让学生感受春的宜人;《蚕姑娘》让学生感受春的可爱;《月亮湾》、读读背背让学生感受春的色彩;《我学写字》是一篇充满想象力的儿歌,写得非常优美。在感受春天的同时,让学生了解古诗的语言特点,蚕一生的演变过程,社会主义新农村的动人景象,以及少年儿童的朝气蓬勃。
★ 教学目标:
1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文,读好课文中的轻声字。
2、学会本单元29个生字,认识本单元53个生字。
3、继续学习部首查字法,掌握独体字的部首,并学会查字典。
4、体会古诗的语言特点,学会学习古诗的基本方法。
5、 在体会文章表达思想感情的基础上,让学生感受春天的美好,懂得少年时期就像春天一样,时美好、充满朝气的,要好好珍惜。
★ 教学重难点:
读懂古诗的意思,体会诗中表达的思想感情。懂得少年时期就像春天一样,时美好、充满朝气的,要好好珍惜。积累描写春天景色的词语,并能运用所学的词语赞美春天。
★ 教学时间:
《古诗两首》 2课时
《蚕姑娘》 2课时
《月亮湾》 2课时
《我学写字》 2课时
练习二 2课时
刘 集 中 小 备 课 专 用 纸
1、古诗两首
教学要求:
1、学会本课生字,知道这些字在诗句中的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.
3、初步理解这两首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情
教学重难点:
1、学会本课生字,知道这些字在诗句中的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.
教学准备:挂图、生字卡。
教学时间:两课时
第一课时
教学目标:
1、学会《春雨》中生字,知道这些字在诗句中的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.
3、初步理解这首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
教学重难点:学会本课生字,知道这些字在诗句中的意思。
教具准备:生字卡片
教学过程:
一、谈话导入——小朋友们,现在正是春天,天气暖和,百花齐放,人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书:古诗两首)
二、教学《春雨》
1.板书诗题:春雨
2.解题:这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句,说的是春雨的特点。
3.教师范读一遍,领读两遍。
4.看图导读,结合学习生字。
(1)出示挂图,指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢?
(2)指名读诗句。
(3)出示生字卡片,学习生字。
乃:共两画,第一笔是横折折折钩,第二笔是 撇。这里乃是就的意思。
随:左右结构,右部先写有,再写l。 随是跟从的意思。
润:左右结构,右部先写门,再写王。润是加水分,使东西不干枯的意思。
指名学生读生字,说说生字的笔画或结构,讲生字的意思。
(4)分句讲读。
①指名读好雨知时节,当春乃发生。
②这两句诗是什么意思?(春雨像知道时节似的,当春天一
到,它就下起来了)想一想:为什么诗人说它是好雨呢?(因为
春天庄稼最需要雨水,所以诗人说春雨是好雨)对,这两句诗赞美了春雨来得及时。 修 改 意 见 -18-
刘 集 中 小 备 课 专 用 纸
③齐读这两句诗。
④指名读随风潜入夜,润物细无声。
⑤谁能说说什么叫做潜入?(潜入就是在人不知不觉
中透进去)那么随风潜入夜该怎么解释?(夜间,好雨随着风在
人们不知不觉中透进万物的内部)润物细无声是什么意思?
(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?
(春雨是在夜间,乘人们不注意的时候,随着春风洒落,细密无声
地滋润着万物)你说得真好!春雨做了好事却不声不响,怎么不是好雨呀!
⑥齐读这两句诗。
5.总结。
这四句诗赞美了春雨及时而下,无声地滋润着万物,反映了诗人的喜悦之情。
6.朗读指导。
(1)掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。
好雨/知/时节。
当春/乃/发生。
随风//潜/入夜,
润物//细/无声。
(2)抓住重点词语有感情地朗读。
好,是全诗的中心,其他都是围绕好来写的,是春雨好的表现。知,表现春雨善解人意。
当……乃……强调春雨好在下得及时。潜、细、无,强调春雨的美好品格。
(3)教师范读或放录音。
(4)学生自练。
(5)指名有感情地朗读。
7.描红指导。
(1)提示描红生字的注意点:
(2)学生自练描红乃、随、润3个生字。
三、布置作业
1.朗读《春雨》,熟读背诵。
2.抄写春雨、时节各两遍
第二课时
教学目标:
1.学会《咏柳》中生字,知道这些字在诗句中的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.
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