2012-2013学年第学期工作计划.docVIP

淮安工业园区实验学校2012-2013学年第一学期 教师发展部工作计划 一、指导思想 深入贯彻科学发展观，紧紧围绕学校发展规划，发扬“求真务实”精神，坚持以教科研服务教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量。坚持质量兴校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研强校，提升课堂教学实效；坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量。 二、重点工作 1.加强学习，提高科研能力。 2.加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。 3.加强科研力度，扩大学校对外影响力。 4.加强课题研究，提高科研质量。 5.着力开展师徒结对工作，加快青年教师成长步伐。 6.编印校刊，扩大对外宣传。 三、具体工作措施 （一）多种形式学习，提高科研能力 教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师提高科研能力，我们将持续深入地推进“换脑工程”，不断转变教育思想，更新教育观念，改进教育教学行为。 1．倡导读书活动，建设学习型校园 要求每一位教师多去阅览室翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到读有所思，思有所获。我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过“三个一”（即读好一本《新课程标准》、上好一节课题研究课、写好一篇教学反思）等任务的完成，同时做好“好学深思”理论学习、交流活动，努力让广大一线教师接触学习到教学前沿理论，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题研究和教学实践，做学习型、科研型的教师。 2．依托校园网络，构建教研平台 为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强校园网站建设。将“好学深思”日常学习材料与网络相挂钩，及时上传，让全体教职工共享学习资源、成果，确保学习的有效、及时。 （二）抓实科研管理，确保高效研究 本学期，我们继续以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。 各课题组要进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题研究要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。 （三）加强学校科研力度，扩大对外影响力 为打造一支理论高、能力强、有组织、有影响的教师队伍，扩大对外影响力。本学期，我们将继续组织好教师的教育、教学论文的推荐、交流、评比等工作，大力提倡教师积极参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真阅读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。同时，对成效显著的优秀研究成果，我们将及时进行总结提升、宣传推广，及时转化为“教学生产力”，作用于教育教学实践，充分发挥课题研究对学校内涵发展、课堂教学改革、教师专业成长的服务作用。 （四）深入研究探讨，确保研究成果 1．努力提高教科研的整合力度 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“人人是研究者”“上课就是研究时”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2．扎实开展课题研究活动 具体做到三个结合： （1）把课题研究与日常课相结合 课题组的骨干成员平时不定期地走进常态下的教师课堂，结合阶段研究计划中的月主题，与教师一起探讨，捕捉课堂教学中闪光因素，整合提炼成研究经验成果，在课题组及时进行推广。同时继续发现聚焦问题，及时补充入研究计划中，进行各个击破式的研究。 （2）把课题研究与研究课相结合 在学期初，每个课题组成员根据组内计划制定出个人课题研究计划，每位课题组成员都要上一节课题研究课。无论是骨干教师的示范研究课还是青年教师的教研课，每一节研究课，教师们都带着自己在个人课题研究计划中的重点研究问题走进课堂，让每一节研究课都成为了教师们课题实验展示的舞台，给课题组的老师提供深层次思考的空间。 （3）把课题研究与专业成长相结合 每个教师根据自己的个人教科研计划，建立个人课题研究档案，围绕课题撰写研究论文，让课题研究成为促进教师专业成长的有效途径。 （五）着力开展师徒结对工作，加快青年教师成长步伐 为促进青年教师尽快成长，推进学校整体教育教学质量的提升，学校本学期将继续搭建平台，开展师徒结对活动。本学期活动将分两个阶段进行总结，