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十大金牌工人王爱民 河北省五一奖章获得者 中高职衔接，实现系统培养 3 回顾总结1995年开始举办的五年制技校与职大接轨班 “双证书”实践历程； 梳理归纳10年间与京、津、粤、冀18所学校对接办学，探索“高职拉动中职、中职推动高职” 经验教训； 按照系统化、整体设计的理念，以专业试点开发中高职衔接的专业教学标准。 合作学校名称 合作学校名称 广东中山市技师学院 北京经贸高级技校 北京工贸技师学院 天津电子信息高级技校 北京一轻高级技校 张家口张北县职教中心 北京二轻高级技校 唐山市职教中心 北京人民机器厂高级技校 唐海县职教中心 北京工业技师学院 开平区职教中心 北京怀柔技工学校 古冶区工贸中专 三、瞄准区域主导产业，提升专业建设水平 加强数字化信息服务平台建设，推进教学与管理方式转变 学院正在全面引进CRP（Campus Resourse Plan）系统，充分利用信息化管理手段优化教学与管理过程，促进教育教学质量的全面提高。 4 三、瞄准区域主导产业，提升专业建设水平 按照大曹妃甸的产业布局专业服务产业培养人才的需要 近三年引进高层次人才（海内外硕博研究生、有丰富实践工作经验的高级工程师）80多人； 礼聘我市多所高等院校教育专家和多方企业专家、领军人物，参与学院的建设发展。 1 四、实施“人才强校”计划，提升师资队伍和领导能力建设水平 有实践经验的博士生来院应聘 发挥院士工作站在师资队伍建设中的引领作用，带动专业教学团队建设。 2 四、实施“人才强校”计划，提升师资队伍和领导能力建设水平 国家精品课程 艺术大师、 外籍教师 专业教师 开发国家精品课程 校本教材 学院派60多位教师到海外进修培训，提升国际化水平，增强开放性视野。 4 名--免费赴荷兰、韩国港口物流研究生二学位； 2 名--爱尔兰DIT硕士二学位； 36名--台湾稻江科技暨管理学院学习交流； 14名--德国学习； 3 名--加拿大进行专业项目培训； 4 名--新加坡留学培训。 3 四、实施“人才强校”计划，提升师资队伍和领导能力建设水平 开展“教师素质提升、领导能力提升” 多层次、多类型培训。 四、实施“人才强校”计划，提升师资队伍和领导能力建设水平 搭建教师和企业对接平台 校企共建学习岛，将企业职工 培训、学生顶岗实习和技术服务三项 工作融为一体“学习岛”案例被教育部 列为国家示范院校建设20个校企合作 成功案例之一。 1 五、利用职教集团平台，拓展社会服务功能 教师积极参与企业设备控制系统设计和现场安装调试，与企业合作开发“数控成型机”等新项目；“便携式有源液压测试仪”获国家发明专利，被唐钢、塘沽港等企业采用。 五、利用职教集团平台，拓展社会服务功能 扩展社会培训功能 2 在学院开展技师、预备技师培训与鉴定； 深入三友集团、曹妃甸港、唐山轨道客车等大型企业开展 高技能、新技术培训； 五、利用职教集团平台，拓展社会服务功能 承办大型社会活动及企业技术比武 3 国 家 实 训 基 地 国家电工电子职业教育实训基地 全国农民工培训示范基地建设单位 国家数控技术职业教育实训基地 全国网络示范校 国家行业培训中心 中国陶瓷职业技能培训基地 全国温暖工程培训基地 全国高新技术（装备制造）人才培养基地 全国数控技术紧缺人才培养基地 国家“双证书”制度试点单位 充分利用校内实习工厂、国家实训基地、行业培训中心，实现资源共享，回报社会。 五、利用职教集团平台，拓展社会服务功能 相继承办： “全国职工数控技能大赛河北赛区选拔赛”及“集训任务” ； “唐山市职工创新成果展暨先进操作法推广启动仪式” ； 五、利用职教集团平台，拓展社会服务功能 五、利用职教集团平台，拓展社会服务功能 五、利用职教集团平台，拓展社会服务功能 唐山市人才双选会 拓展多层次继续教育 *开办北方交通大学工程硕士班； *建立北京师范大学、重庆大学网络教育学习中心， 开设专科本科29个专业； *被确定为河北省自学考试助学单位， 被批准为具备成考资格单位； 4 五、利用职教集团平台，拓展社会服务功能 与瑞士、德国、爱尔兰、荷兰、新加坡、加拿大、台湾、法国等10个国家（或地区）的职业院校交流合作。 六、开放办学，深化国际合作与交流 爱尔兰总理访华 数控专业师生在德国进修 专业教师赴德国进修 我院教师在STC-Korea与老师、同学合影 相继聘请港口物流、汽车检测与维修、焊接技术、现代陶艺、软件技术等专业8位外籍教师来院任教； 六、开放办学，深化国际合作与交流 14位学生赴瑞士、德国、台湾学习交流； 六、开放办学