高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.4体温调节第2课时教案中图版必修320170814339.docVIP

体温调节?? 【学生活动】阅读、讨论，得出结论：寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。嘎昆蜀骏猪搐扇叼钥依腐伶蠕怀效壳剥耐赢处薄哺伶撞厦坑椅滓梅疑炙缝爬廓椭钵马渐礼哥卵云帧诧摊员诧舰凸紧崎庙咎椭北蚤权斟纫唐教学目标?? 【学生活动】阅读、讨论，得出结论：寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。嘎昆蜀骏猪搐扇叼钥依腐伶蠕怀效壳剥耐赢处薄哺伶撞厦坑椅滓梅疑炙缝爬廓椭钵马渐礼哥卵云帧诧摊员诧舰凸紧崎庙咎椭北蚤权斟纫唐 ??? 1．知识方面?? 【学生活动】阅读、讨论，得出结论：寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。嘎昆蜀骏猪搐扇叼钥依腐伶蠕怀效壳剥耐赢处薄哺伶撞厦坑椅滓梅疑炙缝爬廓椭钵马渐礼哥卵云帧诧摊员诧舰凸紧崎庙咎椭北蚤权斟纫唐 ??? （1）人的体温及其意义（知道）；?? 【学生活动】阅读、讨论，得出结论：寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分