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平行四边形和梯形二
上屯小学数学导学案设计
时间： 班级： 四年级 节次： 姓名：
课题： 平行四边形和梯形 （二） 学习目标1、理解平行四边形的特征，并会画高。
2、认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高，知道什么叫等腰梯形。学习过程学法指导【旧知铺垫】
1、________ 对边分别___________的四边形叫做平行四边形。
2、只有________ 对边__________的四边形叫做梯形。
【自学导航】
（一）平行四边形的特性：
1、拿出自己准备的活动长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉（演示两次）。
2、根据演示我们发现：拉动长方形的两个对角，使它变成不同的___________,说明平行四边形具有________性
3、拿出自己准备的活动三角形，两手捏住三角形的两个角，向相反方向拉（演示两次），观察三角形有变化吗？________
4、根据演示我们发现：三角形具有______ 性。
5、生活中哪些地方应用了平行四边形容易变形这一性质？
_________________________________________________
（二）认识平行四边形的底和高：
1、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条________，这点和________之间的线段叫做平行四边形的________，垂足所在的______叫做平行四边形的________。
2、平行四边形的高的画法，就是相当于过直线外一点画已知直线的__________。
3、尝试画出平行四边形的高,并写出相对应的底。
（三）认识梯形各部分的名称。
1、在梯形里，互相平行的一组对边叫做梯形的________（一般把
较短的底叫做__________,较长的底叫做_______ ）；不平行的一组对边叫梯形的________ ；从上底的一点到下底引一条_______，
这点和垂足之间的线段叫做梯形的__________。
2、看下面的图，写出梯形各部分的名称。
3、量一量上面的梯形两腰的长度，我发现两腰的长度_______。
4、____________的梯形叫做等腰梯形。
【课堂收获】
这节课我知道了：
【课堂检测】
判断下列各题：
（1）一个平行四边形的所有的高都相等。 （ ）
（2）梯行有两组不相等的高。 （ ）
（3）梯形的腰总比它的高长。 （ ）
2、画出下面图形的高。
以线段AB为底边，以点C为顶点??一个平行四边形。
自学导航：
（1）认真阅读课本72页的图，完成自学导航（一）
（2）认真阅读课本72页中间的文字完成自学导航（二）
课堂收获：
快来自己总结一下这节课所学知识吧！
课堂检测：
在这里自信的展示自我吧！
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