某年“任务驱动型作文”：新材料作文“输与赢”讲评.docxVIP

XX年“任务驱动型作文”：新材料作文“输与赢”讲评 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的。 想赢不怕输，才是人生成功的关键。然而在生活中，你真的输什么都不怕么？ 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选。 [写作导引] 1.推论因果，避免肤浅立意。输与赢的关系可以看成较为复杂的因果关系：激发人不服输的斗志，督促人吸收失败教训、积累经验的“输”，是人生真的奋斗过程，也是指向人生最终成功的必经历程。我们应该努力剖析“为什么输是赢的关键”，进行恰当的因果推论。比如：对于个人，输是成长的关键事件，是存在的真实状态，正确对待输，可以积累经验、积淀智慧、淬炼意志；对于社会历史，曲折前进的进程充满了浸透血泪的献祭，鲁迅譬喻为“煤的形成”；对于艺术文化，每一座丰碑的树立，背后都有无数失败的探索，而每一次彻底的“输”，都激发指向“赢”的艰苦创新……高考作文常以宏大概念命题，是为了提供解读剖析的广阔空间，但是有同学却将概念“整体打包”，作一些简单认同式的论述，从“好奇心”“拒绝平庸”一直到“智慧”，一概如此，以至于无法提出自己的独到见解，所以“庸”；说一些人人皆知的大道理，所以“俗”。如果能抓住因果逻辑，将道理向深处推进一步论述，就可以避免肤浅立意。 2.剖析矛盾，避免苍白说理。不少同学轻松地提出“输”是人生的关键，每一个人都要迎接“输”的来临，认为“输”是上苍赐予的珍贵礼物……这些观点都没错，但是日常生活却充满了无法回避的矛盾，林语堂说“人就是一捆矛盾”，“输”与“赢”本来就是一堆矛盾，并且不是简单的二元对立关系——我们谁肯轻易认“输”？人生“输”的底线在哪里？你对于“赢”有怎样热切的期盼与周密的计划？输向赢转化的必要条件你具备了吗？写作如果能在直面现实、剖析矛盾的基础上提出见解，那么说理就会扎实有效、步步深入。比如，对于个人，如果事事轻易认输，那么如何参与经济社会中的竞争？如何区别豁达看待输赢与阿0精神式的自我麻木、自欺欺人？对于社会发展，为什么赢了GDP，可能既输了政绩，又输了民心？我们写作，如果一下笔就说些回避矛盾、无关痛痒的套话，那么一定是苍白的。 3.针对生活，避免空洞表达。与写作关系最密切的应该是日常生活，尤其是人在日常生活中的种种体验与思悟。有同学作文“小气”“空洞”，症结是心灵体验处于“孤岛”情境之中，忘了“我”是生活中的“我”、人际中的“我”；忘了“我思”是表现“我”在生存中的种种挣扎与反思。就“输与赢”来看，我们常常听到“不能输在起跑线上”的教育理念、“不能输了面子”的处事经验、“一着不慎、满盘皆输”的人生哲学……作为中学生，你怎么看待这些日常生活中时时演绎的“哲理”？这些“哲理”带来的消极影响与你的成长是否血肉相连？反思高中生涯中的困扰和迷惑、坚守和忍耐，能否“以负责任的态度陈述自己的看法”？ [例文展示] 不能输了苦难的记忆 阿赫玛托娃曾写道：“一半国人被处理，一半国人在狱中。”她所书写的是集中营生活，然而我常常想，集中营不是位于遥远禁地里的另一个世界，集中营恰恰就在我们身边。——在生活面前，我们是被苦难压迫而自觉服输、身陷囹圄的囚徒。 多少人乞求着一生脱离苦海，最好泡在蜜水中生活，但是，生老病死的苦难恰恰是生活的主题，缺少了苦难记忆的人生并不完整。 正因为苦难是生活的和弦，所以芸芸众生甘于向苦难臣服，理直气壮地觉得人生短暂，没有必要与苦难抗争到底。这样的态度似乎无可厚非，因为并非所有人都能像鲁迅所言“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。即便如此，我认为人生仍然需要思考：究竟是人生苦短，因此没有必要委屈？还是人生苦短，所以没有必要服输？我认为是后者，诚如罗曼·罗兰在《贝多芬传》中所言“几乎都是一种长期的受难，成为伟大的原因”，一段跌宕起伏的慷慨悲歌在生涯里显得更有崇高的美感。 松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨，在苦难面前不服输，本身意味直面过去，赢得未来。 这一点在广岛和平纪念博物馆上看得最为真切。市民笔下爆炸的画面、烧焦了的饭盒、白墙上黑雨的痕迹、死难者残破不堪的遗物……日本民众乐于重现原子弹爆炸瞬间的一切，回忆在延续，生命在延续，心灵在痛苦中挣扎、向上，更向深处。对于毁灭的展露，使人见证了充满疼痛的过去，透析了充满可能的未来。日本骨子里根深蒂固的不服输精神在复苏，在重组，在传承。这值得为了某种目的而将苦难历史一笔抹杀的中国人深思。 更进一步说，越不甘心输于苦难，生活就越贴近大地，生命就越真实地存在，人生就越能于苦难中赢得对幸福的拥有。不服输如邵飘萍，军阀割据，头颅掷处血斑斑；如林风眠，纵历“文革”，拣尽寒枝不肯栖；如史铁生，病隙碎笔，吹尽狂沙始到金……在他们身上，我看到在苦难中自我抗争之后才拥有的向死而生。苦难赋予生命无法动摇的韧度、常人难及的厚度。由此看我们年轻人的乞求，考出好的