3G网络对大学课堂教学影响研究综述.docVIP

3G网络对大学课堂教学影响研究综述 　　摘 要：目前，3G网络日益普及。作为一个特殊的群体，大学生对获得信息的渠道及网络信息的寻求要求更高，高中和大专以上学历人群，尤其是大专以上学历人群上网比例已接近饱和，成为网民中规模最大的职业群体。在此形势下，大学课堂教学面临巨大的冲击，几乎每个学生都有过在课堂上违纪使用手机的情况。本文就3G网络对大学课堂教学的影响的研究现状展开论述，为后续研究3G网络背景下提高大学课堂教学效果奠定基础。 　　关键词：3G网络；课堂教学 　　1 3G网络及其发展现状 　　3G （3rd Generation），即第三代数字通信，是通信业和计算机工业相融合的产物，相比于第一、二代数字手机，第三代数字通信的优势在于传输声音和数据的速度大幅度提升，用户可以在3G手机上直接写字、绘图、拍照、拍摄视频，并将其传送出去，或从电脑中下载诸如图像、音乐、视频等多媒体文件，并且可以收发和查阅电子邮件、浏览网页，进行电话会议、电子商务等等。在发达国家，3G产品已经逐步普及，3G网络的建设已经初具规模。 　　在我国，随着我国手机使用环境的不断成熟以及经济的逐步发展，人们对3G网络的认知度已经很高，手机已成为人们生活中必不可少的必需品，3G智能手机上网已成为新动向。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年1月15日发布的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%，，其中手机网民4.2亿，手机网络各项指标增长速度全面超越传统网络，手机在微博用户及电子商务应用方面出现较快增长。 　　分析2011年和2012年的《中国互联网络发展状况统计报告》可以看出，我国网民的年龄结构主要集中在10-39岁。2011年，10-19岁网民占26.7%，20-29岁占29.8%，30-39岁占25.7%；2012年，10-19岁网民占21.0%，20-29岁占30.4%，30-39岁占25.3%。大学生对获得信息的渠道及网络信息的寻求有更高的要求，高中和大专以上学历人群中互联网普及率已经到了较高的水平，尤其是大专以上学历人群上网比例已接近饱和，成为网民中规模最大的职业群体。 　　2 3G网络在大学校园的普及及使用情况 　　2.1 关于学生持有手机的概率 　　根据在我校的调查结果显示，2009-2012级学生的手机持有率几乎为100%。刚刚步入大学校门的新生可能并非“人手一机”，慢慢的，由于学校、学院和班级的所有通知都是通过电子校务、班级群、邮件等方式进行公布，老师上课的课件、作业布置及修改、辅导答疑也是在电子校务中的网络教学平台进行发布，配备一台智能手机就已迫在眉睫。 　　2.2 关于课堂使用手机的频率 　　笔者设计了问卷在所在学院的学生中展开了初步调查，在持有手机的学生当中，几乎每个学生都有过在课堂上违纪使用手机的情况，包括收发信息、QQ 在线聊天、浏览网页、看电子书、玩游戏、听歌等等。课堂上各种手机铃声此起彼伏，更有个别学生在课堂上或上课时走出教室接打电话，尤其是在临近毕业的学生，这些不仅影响着使用者本人的听讲，还会影响到周围学生，干扰课堂教学秩序和效果。对此，学校和教师大都通过强制性的规章制度来予以管理，但往往收效甚微，甚至适得其反。 　　2.3 关于课堂使用手机对教学效果的影响 　　3 关于3G网络对大学课堂教学影响的文献综述 　　课堂教学是指教师传授给学生知识和技能的全过程，主要包括教师讲解、学生问答、教学活动以及教学过程中使用的所有教具。通过在我校数字图书馆统一检索平台搜索，结果如下： 　　1）以“3G网络”和“课堂教学”为关键词搜索到中文期刊17篇，中文学位论文1篇，中文报纸和图书0篇。在中文期刊中，研究内容大都与课堂教学的影响无关。孙玉（2010年）在“3G手机对新闻专业课程课堂教学的正面影响”中从正面分析了3G手机对新闻专业课程课堂教学的影响。罗晨、巍巍（2013）在“课堂大学精神的嬗变：3G网络下管理学原理案例教学的组织”中指出：大学精神是当代大学生的精神支柱。3G网络时代，管理学原理案例教学组织通过互动教学模式内化学生多元价值观，综合运用3G网络资源培育学生的创新精神、批判精神和社会关怀精神，重构课堂大学精神嬗变时期3G网络管理学原理案例教学组织模式价值观，并适时适度提出相应对策。 　　柳淑湘（2009）所写的“融合3G网络与多媒体技术提升政治课教学效果的实践”涉及到3G网络与课堂教学的结合，但研究内容为中等教育； 　　2）以“3G手机”和“课堂教学”为关键词搜索到中文期刊12篇，学位论文1篇，中文报纸和中文图书0篇。 　　在中文期刊中，陈明（2012年）在“电力系统职工3G手机学习现状研究” 中，对电力系统职