《色彩的表现课件》初中美术岭南社课标版八年级下册课件_4.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 　　 色彩基础知识 主讲： 饶平县汫洲第二中学高占存 教材分析 学法分析 教学重点与难点 教法分析 教学目标 教学过程 色彩技法 应用色彩 认识色彩 欣赏色彩 中等职业学校幼儿教育专业《美术》教材上册第二单元的第二章内容《色彩基础知识》。本课的目标可分为两部分来完成，第一部分着重了解、研究表达色彩分类与要素，第二部分则进一步了解色彩的调和与应用。 色彩的产生、色彩的要素等内容 积累了大量对色彩的直观感受 后续水彩画、水粉画的实践课程 深入了解色彩的特点，感受色彩，用色彩表达自己的情感 教材分析 认知目标 能力目标 情感目标 通过讲解、示图、作辅导，使学生体验色彩给人们带来的共同启示与情感，体会到不同色彩组合的表现力和感染力。从而让学生在色彩的情感体验中提高审美意识和审美能力，在教学活动中提高自我表达能力。继而培养学生毕业后能够担任幼儿园美术教学工作及组织幼儿美术活动的能力。 通过