新人教版部编本七年级下册语文期末试卷及答案 (20).docVIP

七年级语文下册期末测试题 一、积累与运用 （20分） 1．B（A．biē―biě；C．línɡ―lénɡ；D．suí―suǐ） 2． é niàng 3．B（大相径庭：比喻相差很远，大不相同。用在句中前后矛盾） 4．D（A．把“即使”改成“尽管”；B．是后加“能否”或者去掉否定词；C．把“但是”改成“那么”） 5．示例：刘备三顾茅庐、诸葛亮隆中对策的故事至今脍炙人口，永远启发着我们。 6．（1）落花时节又逢君 （2）夜阑卧听风吹雨 （3）便引诗情到碧霄 （4）逝者如斯夫 （5）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 7．（1）红孩儿 （2）孙悟空败阵后，请来观音菩萨，又借来托塔天王的天罡刀，直到使用了如来所赐的金箍儿，才收服了红孩儿，观音菩萨让红孩儿做了善财童子。 二、综合性学习 （6分） 8．（1）示例：满园书香育英才（一片真情报恩师） （2）示例：社名：小荷 说明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。用“小荷”可比喻刚开始展示才华。 （3）写自己有深切感受的内容；读古典文学作品，培植深厚根基；通过来回地读、修改自己的文章，做到“文从字顺”。 三、阅读与理解 （34分） (一)文言文阅读 （10分） 9．（1）仅，只 （2）看，视 （3）突然 （4）狡猾 10．D（A．介词，在；介词，对于。B．名词，原来；名词，旧的知识。C．语气助词，罢了；动词，听取。D．副词，才。） 11．（1）屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。 （2）另一只狼正在打洞，想要从柴草堆中打洞从后面攻击屠户。 12．B 13．议论。 卒章显志，点明寓意（点明主题）：讽刺了像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终究要失败，成为人们的笑柄。 （二）课内阅读 （12分） 14．答：母亲这是有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心（1分），并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（1分）。 15.答：母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。 16.答：花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我，父母对子女的爱永远只表露了三分 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。 17.答：从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。 （三）课外现代文阅读 （12分） 18.示例：因为小老鼠为了报答古丽娜几块饼干及巧克力的的恩情，在古吉拉特邦大地震即将发生时，用自己的生命换来了古丽娜一家的安全，所以称它为“义鼠”。 19．文章前半部分写古丽娜友好对待小老鼠，是为下文小老鼠义救古丽娜一家做铺垫。 20．示例：这句话运用了拟人的修辞方法，赋予小老鼠以人的情感特征，生动形象地表现了小老鼠的胆大和可爱，表达了作者对小老鼠的喜爱之情。 21．因为小老鼠已经知道要发生地震了，它往开阔的地方奔跑意在把古丽娜一家三口人引出房屋，以免倒塌的房屋砸伤了人。 21．欲扬先抑。先写小老鼠无故咬人，最后再揭示咬人的原因，使文章摇曳生姿，尺水兴波。 21．示例：语文老师第一次走上讲台，给“我们”阐释什么叫“语文”。语文老师对“我”的作文提出批评，并耐心地给“我”指出症结所在。 22．承上启下的过渡作用。 四、写作与表达 （40分）23.略 考虑到与小学阶段的衔接，建议基准分为30分。 一类文（35-40）：主题突出，情感真实，细节感人。 二类文（30-34）：主题较为突出，情感较为真实，细节较为感人。 三类文（25-29）：能围绕主题叙事，情感表达一般，有少数细节。 四类文（24分以下）：主题有所偏离，事件陈旧，记流水帐，表达方式单一等。 此外，在评分基础上，如书写太潦草扣2分，字数每少50字扣1分，无题目扣2分。 23．例文展示： 给自己的世界一个梦想 奶奶坐在沙发上织着毛衣，老旧的电视机里，一位美丽的舞者在旋转的丝带的映衬下像一个精灵。舞者灵巧的舞姿深深地吸引了坐在电视机前的小女孩儿，那舞者手中的丝带，像烈焰，像宝石，像盛夏的荷花一般美好。小女孩儿笨拙地学着电视中的人儿，扭动着胖乎乎的身子，奶奶不经意地抬起头，微微一笑，她似乎看到了小女孩儿的什么秘密。 孩子们在公园里嬉戏，有的荡秋千，有的则扮起警察和小偷。而在那棵浓绿的大树下，站着一个胖胖的小女孩儿，她偷偷地将束发的丝带解下，小心翼翼地系在树枝上，回忆着电视上的动作，悄悄地舞动着，时不时看看