第11课《大小猫洞》ppt课件.ppt

* * 11．大小猫洞 1．主题解说 本文是一篇立论文，文章通过对“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的结论，阐发了考虑问题从人的实际需要出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理来。 3．重点聚焦 (1)师：本文依次写了哪些内容？各部分之间是用哪些词句进行衔接的？你认为这篇文章在行文上有什么特点？ 生：本文依次写了大小猫洞、大小城门、文庙的大门及状元桥，各部分之间依次用“无独有偶”联系了两个故事，用“话说”把上文的故事与下文的故事内容连接起来，再用“事实上”引入各种门的作用，进而引出文庙的大门等。整篇文章思路流畅，层层联想。 (2)师：如何理解本文的两个故事的文化价值？ 生：作者对第一个故事的意见是，开猫洞应当从猫出发而不是从人出发。隐喻着社会管理不应从管理者的角度考虑问题，应当从每一个社会个体出发，考虑他们的需要。第二个故事表达的思想是门和桥的设置与使用应当从实际出发，而不是从等级观念出发。 本文的社会文化价值是人本主义思想。 4．素材积累 牛顿名言 ①如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。 ②我不知道在别人看来，我是什么样的人，但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。(《孟子·梁惠王下》) 【译文】以人民的快乐为自己快乐的人，人民也会因你的快乐而快乐；以人民的忧愁为自己忧愁的人，人民也会因你的忧愁而忧愁(人民便会和你一条心)。 【感悟】执政者要以历史为鉴，摒弃陋习，以人为本，想民众之所想，急民众之所急，将群众的利益作为工作的出发点和落脚点，才会真正得到民众的拥护，才能取得社会的繁荣发展。 B (【解析】 A项中“爵”应读jué； C项中“称”应读chèn; D项中“宰”应读zǎi) 2．下列成语中有错别字的一项是( ) A．寻根究底 不计其数 闭门造车 伸张正义 B．同舟共济 真假难辩 出生入死 崭露头角 C．为民请命 投机取巧 长篇大论 平淡无奇 D．匹夫有责 兵贵神速 顾全大局 不足介意 (【解析】“真假难辩”中的“辩”应为“辨”。) B C (【解析】 “骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。) 4．下列句子的标点符号，使用正确的一项是( ) A．杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。 B．读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。 C．你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？ D．纸质书、电子书， 手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。 D 6．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( ) ①比如微信4.2就作出了两个重要的更新——视频通话和网页微信(让用户能够使用网页版的微信和朋友聊天)。 ②微信，正在快速向着创新的方向前进，我们期待腾讯继QQ之后的下一场互联网变革。 ③微信每一次更新所带来的新功能总能让人眼前一亮。 ④这一切，将由微信主导！ ⑤不少人已经开始畅想，认为这种新的视频通信或将成为未来主流的通信方式。 A．②①⑤④③ 　　B．②⑤④①③ C．③①④②⑤ 　　D．③①⑤②④ D 7．(2014，益阳)在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨； ；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬。 欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二：欣赏一处小小的风景会让你体会心灵的静谧与安宁 示例三：欣赏一缕红红的晚霞 会让你感悟自然的绚丽与美好 8．隐喻也称“暗喻”，该手法在课文中应用非常广泛。如第一则故事中从猫出发隐喻______________________，第二则故事中人的高矮隐喻___________，“大国开大门，小国开小门”隐喻____________________。 9．作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的？ 作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。 社会管理应从被管理者出发 人的等级 做事应从实际需要出发 10．故事里面有道理。成语典故“刻舟求剑”中蕴含的道理是：“世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。”请你写出两个成语故事和它们分别蕴含的道理。 (1)成语典故：画龙点睛 蕴含道理作文或说话时在关键地方加一两句重要的话，能使内容变得更加生动有力。 (2)成语