人音版（五线谱）五年级上音乐教案-牧场上的家3.docVIP

执教年级：五年级 教材分析： 这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而又抒情。它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还抒发了人们对牧场家园的赞美之情。最后的乐句，再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的甜美生活的热爱情感。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学目标： 一、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。 二、 学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。 教学重点、难点 1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。 2、弱起小节的学习；长音的延长时值。 3、歌词的填入，字与音对齐。如：那儿的儿化音和那儿没有儿化音的填入 教学过程 1.师生问好，组织教学。 今天，能和大家上一节音乐课，俞老师的心里十分高兴。看看，我给大家带来了什么？(出示PPT)。生：QQ牧场。 师：同学们都知道这个QQ牧场，可是，你们了解，真正的牧场吗？今天，就让我们放眼世界，到美国的牧场，去看一看那里的景色，听一听那里牧民的歌唱。 看视频，读歌词, 欣赏完了歌唱，让我们来听一听他们在向我们述说着什么。[来源:Z.xx.k.Com] 这是一份怎样无限的眷恋和深情啊！这首美国的田园牧童歌曲，也就是我们今天要学习的，牧场上的家。【点题】请跟老师读一次。 牧场上的孩子在这长大，他们把牧场当成了自己的家。快看，这就是歌曲中演唱的牧场，和我们游戏的牧场一样吗？还有那么整齐的栅栏吗？可是它有一大片一大片的牧草。那让我们一起来聆听这首歌曲，听听歌曲带给你一种怎样的感受，这首歌又是几几拍的。【出示幻灯片】 播放《牧场上的家》，一起聆听。 我看到同学们都陶醉在歌声中了，那么谁能告诉老师，歌曲带给你一种什么样的感受？（情绪：优美抒情，声音：柔和） 你们说的太好了，作者就是用了这样舒缓的曲调，这样柔和的声音，在向我们诉说着他对于牧场上的家的那份无比的热爱和眷恋。 而且，这首歌曲所用的是几几拍？（3/4拍） 对了，这首歌曲所采用的3/4拍的节奏，同样也让我们感觉到舒缓，温馨。 同学们，那你们知道，3/4拍的强弱规律吗？（强弱弱）。跟着老师一起来打打这个节奏看。（拍手打节奏）你们能打的更美一点吗？（再打一次节奏）[来源:Zxxk.Com] 既然是3/4拍，说明每个小节都应该有3拍，可是【放幻灯片】，同学们看看这个曲子为什么开始的时候是一个音呢？看老师画幅图，画完你就知道这个秘密了。 师画图形谱（先画一组小草，表示这是3拍，一个小节。） 发现秘密了吗？这个小草代表几拍？（3拍）那最前面那个小草代表的是强拍还是弱拍？（弱拍），你觉得它是一个小节中的第几拍？（第三拍。）对了，它和最后一个小节加在一起才是一个完整的小节。而像这样由弱拍开始的小节，我们叫做：弱起小节。 同学们升出小手一起来画画这个小草。注意，第三拍是弱拍，我们应该轻轻的连进来。同学们伸出小手，我们一起来画一画这个节拍。（唱旋律）（坐着要像大白鹅，抬头挺胸来唱歌。）（跟钢琴唱）（注意六拍） 老师刚刚画了一句小草图，大家来看看，这首歌曲一共有几句？（4句） 接下来我们一起来画一下第二句的小草图。[来源:学科网] 同学们你们看看，这最后两条波浪线一样长吗？怎么不一样？分别是几个小波浪？（讲解连音线）同学们再找找，这歌曲还有没有连音线？ 同学们找的太棒了，连音线的地方，我们一定要把拍子唱足。让我们再跟着钢琴把第一二句连起来唱唱看。（跟钢琴唱前两句） 通过我们刚才的模唱，我们发现这两句曲谱，他们哪里相同，哪里不相同？他们之间，又有什么样的关系？ 生回答。（找出乐句中相同和不相同的地方）【出示PPT】 除了这两句以外，还有哪一句和他们相似？唱第四句。跟哪一句一样？（第二句） 用不同的颜色总结一下你们的发现。【出示PPT】 和他们都不一样的是哪一句？（第三句）。那第三句的开头是强拍还是弱拍？（强拍） 好了，让我们完整得演唱一遍歌曲的旋律。（跟钢琴唱一段） 同学们演唱旋律真是美极了！可是，你们有没有注意到这首歌曲中，有些音符下面的歌词可不只一个，那他们该怎么来演唱呢？别急，先让我们来听听，你们小声的跟唱。 播放歌曲。 歌词下面画横线的应该怎么演唱？（唱的快些） 让我们一起来唱一唱（跟钢琴唱第一段） 唱全曲歌词。 指正“儿”化音，跟老师一起来念“那儿有水牛游荡”，还有什么呀？（小鹿和羚羊）小鹿和羚羊是