科学发展观学习的心得体会_1.docxVIP

科学发展观学习心得体会　　 　　科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展。树立和落实科学发展观是一个不断探索实践、不断深入研究、不断创新发展、不断提高前进、不断形成共识和凝聚力的过程。 　　 　　作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手： 　　 　　一是落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。这是我们应该有的大理念，作为教师要培养的是人材，不应该是一成不变的，应该是可持续发展的。我们教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。如我引导他们走近洋溪小学的“十佳少年”，领略他们的动人风采；引导他们了解建德好儿女——盛懿菲，了解她的远大理想；引导他们学习洋溪街道的企业家潘秋梅、叶志莲等人的创业史和高尚的情怀……同时也要求我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，要和着国家教育发展纲要和新课程标准的脉搏，学会科学开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在丰富的学习和实践活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。 　　 　　二是落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，教师把落实新课程标准挂在嘴边，而不落实在行动上。这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展。在平时的教学活动中，有的学生偷偷地留在教室而不去上该上的课，我就及时检查，劝导他们进入课堂。我知道，学生享受国家规定的课程教育，是学生全面发展的需要，也是我们老师的义务和责任！同时，我自己也致力把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。 　　 　　三是落实科学的发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，不能因抹杀学生的个性而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。班中有许多运动员，我就配合学校，让他们积极投入锻炼，积极迎接比赛；学生爱书法，我就不遗余力地倾囊相受；学生爱演讲，爱习作，我也搭桥铺路，让其发展，让其个性也得以飞扬。 　　 　　 　　四是落实科学的发展观要体现以人为本的思想。以人为本是科学的发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。1、教师要不断更新教育理念，改变教学方法和学习方式，探索新课程评价与考试制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生的健康发展。班中学生有考试焦虑的，有暴力倾向的，有自我封闭的等等情况，每当遇到这类孩子，我都能利用自学到的知识加以悉心疏导。2、要加强未成年人的思想道德建设。通过引导学生对社会这个大环境比较到位的认识，还学生一方净土，为孩子的健康成长提供良好的外部环境。3、要搞好班级文化建设，美化班级环境，优化育人结构，陶冶学生情操。在班里，我精心发动大家，布置了毛笔书法作品、绘画作品、剪纸作品等，让大家在有文化的氛围中得以滋润和成长。4、要建立师生平等的民主关系，让学生能和教师进行平等对话，平等交流，使学生在和谐的学习环境中发展自己。5、要合理利用现有的教育媒体，让学生开阔眼界，扩大视野，丰富知识。授课时，我就尽量使用多媒体，让学生受到感染，以求得教学效果的最优化。6、教师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想，在教育教学的过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上，积极进取的精神。比如，为了预防甲型流感，我就多方收集资料，对学生进行耐心的宣传。这样既稳定了学生的恐惧情绪，又使预防工作踏实进行。 　　 　　五是落实科学的发展观教师要注重学生的非智