家长会的感动(范文)与家长会的收获合集.docVIP

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家长会的感动(范文)与家长会的收获合集

家长会的感动(范文)与家长会的收获合集 家长会的感动 家长会的感动 今天下午2:30,xx中的高二级召开了家长会。先是全部家长集中在会议室,杨校长,级长讲话,介绍xx中的有关管理、发展等方面的内容,一般家长对这个不是很感兴趣。学校这次规定在这个环节不能超过40分钟. 3点钟家长就到自己小孩所在的班级,我就被分到7班。魏老师把这次的家长会的流程搞得比较有条理,先是介绍一下自己和落班的老师。然后由一个学生主持。这个学生倒是胆量很大,说得也很感人。先是展示了学生在学校的学习,跑操,每周一演的照片,第2就是放了一个他们自己录制的视频,学生向自己的家长说的话,这些话真的很感人,说出了可能平时在父母面前不敢说的话,一些学生说这次期中试考差了,一些学生说希望有个温暖的家。家长们感动了,我和宴老师也感动了,都留下了感动的眼泪,主持人也说着说着哽咽了。 第三,全班学生唱了《父亲》这首歌。大家都唱得很投入。 “总是向你索取 却不曾说谢谢你直到长大以后 才懂得你不容易每次离开总是 装做轻松的样子微笑着说回去吧 转身泪湿眼底多想和从前一样 牵你温暖手掌可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了我愿用我一切 换你岁月长留一生要强的爸爸 我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切 双手撑起我们的家总是竭尽所有 把最好的给我我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~感谢一路上有你”听着自己的孩子唱这首歌,很多父母也流泪了。自己也深有感触,想起读书的年代,想起父亲为自己的付出,想着每年才看望几次父亲。 第4就是一个猜数字的游戏,猜中的家中或者家长就要说一件自己比较印象深刻的事情。一个学生在讲台上说着说着也哭了,我的眼泪也是不听使唤的流。 第5就是老师讲话,我由于喉咙发炎,讲话不是很大声,导致后面的家长听不到,我应该站到课室的中间位置讲的。也许在场的老师只有自己是用白话讲话的,他们对自己的讲话比较感兴趣,偏偏自己在关键时刻只是讲了几句没有条理的话。 第6就是家长和老师沟通的环节。面对数学考得不好的学生的家长,自己真的不知该如何回答他们的问题。我也希望每个学生都能学好数学,特别是那些比较用功而成绩不理想的学生。 xx中的家长会真的是开得越来越有意义了,9班的学生写了字条给自己的家长,12班的学生送了贺卡给家长,五班的学生写了心理话贴在课室外面的窗玻璃上,无处不感受着感动。基本上每个班都有学生的节目。相信家长们也感受到了xx中各方面的进步。学生进入高二以来,学习比高一时更加勤奋了。加油,可爱的学生们。 家长会的收获 家长会的收获家长会不仅是实现学校与家长针对学生在校表现及学校教育教学管理工作沟通交流的平台,而且也是听取学生家长的心声,为进一步改进完善学校教育教学管理工作的一条重要的途径。召开家长会的目的就是:“充分让家长认识我们学校的教学模式,并且能够从自己孩子的进步中感受认可我们学校在课改中取得的成绩,能够从自己孩子的日常行为习惯中感受到我们学校在提升智育水平的同时,德育教育工作也是我们学校育人工作之重是教育教学工作中不可分割的重要组成部分。”我们学校本学期家长会定于6月13日召开。为实现本次家长会的圆满召开达到预期的目的,我们三年级组在曹标主任的精心安排下;“决定以年级组为单位筹备会议议程,具体会议议程操作由赵兴龙老师负责,袁建军老师负责三年级组家长的接待工作”。为更好地向家长展示彰显我们的课堂和德育工作这两大主题。我们特意在家长会期间安排了一节英语观摩展示课;安排了感恩教育方面的内容;安排了几个文艺节目。这几项议程具体安排如下: 1:由英语教师昝XX在301班教室代表三年级组上一节展示课,向全体与会家长展示我们的高效课堂。 2:302班施XX同学的歌曲《晶码战士》,何雨同学的歌曲《最美的画》。 3:303班赵XX同学散文朗读《感恩父母》。 4:301班黄XX,陈XX,孟XX诗歌朗诵《我的祖国》。 5:303班陈XX,杨XX,徐XX,陈XX,黄XX五位同学的合唱《最炫的民族风》,《荷塘月色》。 6:301班骆赐同学代表三年级组全体同学发言《我的成熟》。 7:三年级组年级主任曹XX向家长汇报本学期年级教育教学工作。 8:由各班课任教师与家长交流。 通过这几项议程的逐项完成。使家长认识到高效课堂与传统课堂的不同之处,高效课堂学生是学习的主体,教师是课堂的设计者导演者。克服了传统课堂教师霸占课堂满堂灌,师演生看的弊端。把课堂还给学生,充分发挥学生自主学习的积极性。让学生通过自主学习亲身体验知识形成的过程增强对知识的理解和运用的能力,同时在自主学习的过程中培养了学生发现问题,思考问题,解决问题的能力。家长对我们的展示课非常满意,他们认为通过展示过程培养了学生的语言组织能力和在公众场合下语言的表达能力,为以后

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